研究性学习管理软件使用说明.docVIP

研究性学习管理软件使用说明第一部分　研究性学习管理软件介绍针对研究性学习课程开展的需求，我们提供了可靠的解决方案——研究性学习管理软件，该软件经过试用，完全适用于中学研究性学习课程开展的管理。该软件利用ASP等现代计算机网络技术，形成一个集学生研究、教师指导、课题评价等于一体的网络系统。体现了研究性学习课程的一种管理制度和评价方案。为方便各学校开展研究性学习课程，使用研究性学习管理软件，下面对我们所开发的研究性学习管理软件作一个全面的介绍。研究性学习管理软件的意义研究性学习课程的实施和开展对绝大多数中学来说是一个崭新的课题，广大教师和学生及课程管理者对课程的开展缺乏经验。如何使课程的开展更加科学化、规范化是摆在我们面前的一个新课题。利用计算机进行管理可以使管理者按照软件所设计的流程进行操作管理，教师可以使用软件按照研究性学习所要求的工作步骤进行备课和课程指导，学生可以使用软件按照研究性学习所要求的研究步骤进行实验、访谈、总结。我们所介绍的研究性学习管理软件包括了课题管理、年级班级管理、教师学生管理、教学管理人员设置、数据采集、课题成绩评定（包括教师、学生）、研究成果搜集、文献检索等功能。为没有开展研究性学习课程的学校提供了一种管理模式，按照该模式立刻就可以开展研究性学习课程。为正在开展研究性学习课程的学校提供了一种科学管理的有效方式，为提高管理效率、提高课题研究质量、丰富课题研究环境都有十分重要的意义，并带来显著成效。研究性学习管理软件的设计思想我们所提供的研究性学习管理软件是一个网络软件，设计思想基于当前流行的B/S(浏览器/服务器)模式。可在校园局域网中应用，也可发布到INTERNET上远程使用。对于熟悉互联网浏览器的老师和学生，不需进行任何培训就可以使用。也有助于软件的维护和扩展。老师和学生通过网络相互联系，浏览自己课题的进展情况，填写实验报告、访谈表、课题总结、课题评价等。教学管理员通过网络监控老师和学生课题研究的进展情况，并针对软件对研究过程的记录进行课题评价。SQL SERVERSQL SERVER ServerStudentteacherSystemManagerSystem ManagerWork StationTeaching Manager研究性学习管理软件功能介绍该软件的应用共分为四种角色，学生、老师、教学管理员和系统管理员。下面我们从这四种角色来了解本软件的各个功能。学生模块该模块包括：开题报告、学生活动一览、学生实验信息、学生访谈信息，指导教师展示评价、课题实施情况、结题报告、课题研究成果报告，指导教师答疑和口令更改。课题组组长可以增加和修改所选课题信息，普通学生只能浏览所选课题信息。操作界面如下图所示，上方有标识登录者身份的标题（任何身份都需根据口令验证），左边是功能按钮，通过鼠标点击进行功能选择。教师模块该模块包括：课题组成员课程成绩评定表，指导老师辅导活动记录表，导师指导意见表，课题设计方案评审表（由课题评审组填写），课题实施评审表（主要由班主任、指导老师填写），课题成果评审表（由课题评审组填写），课题组成绩评定表 ，指导教师备课表，学生信息查看（包括指导教师答疑），教师口令更改。课题组组长可以填写和修改所选课题的信息，老师则能浏览辅导课题的信息答疑学生的问题。本模块必须在课题组成员、班级等配置好的情况下运行，否则，系统将出错。教学管理员模块此模块为教学管理员操作，教学管理员共分4类：校长、班主任、年级主任及教务主任。班主任可查看到该班所有学生的基本信息及研究性学习信息，也可查询到带该班学生的指导教师的指导信息。年级主任可查看到该年级所有学生的基本信息及研究性学习信息，也可查询到带该年级学生的指导教师的指导信息。教务主任可查看到所有学生的基本信息及研究性学习信息，也可查询到所有指导教师的指导信息。校长、教务处、教科室、政教处均可查看到所有学生及教师的信息，也可对研究性课题进行评价。所有教学管理员都可更改自己的口令。系统管理员模块此模块为系统管理员操作，系统管理员可以添加或修改相应的课题、年级、班级、学生信息、教师信息、管理员信息，也可查看所有的用户信息及更改自己的口令。从研究性学习功能设置方面来看大致可以分为以下八种功能：课题管理在管理软件中将研究课题首先设置课题。经过课题展示，确定要研究的课题由系统管理员通过管理软件设置好，然后再根据课题组设置学生和教师信息。学生课题组管理经过学生选择，班主任和指导教师合理分配，形成学生课题组，每个课题组有组长1名，组员若干。这些信息也由系统管理员通过管理软件设置到软件数据中，并将给学生配备的用户代码和口令发给每个学生，学生就可以通过自己的用户账号进入管理软件进行信息查询、开题报告填写、实验研究、调查访谈、网上提问、课题展示评价等研究性学习课程的研究工作了。教