积极的鼓励每个学生都爱课外阅读.docxVIP

积极的鼓励每个学生都爱课外阅读　　课外阅读是语文教学的重要组成部分。著名语言学家吕叔湘先生曾说过 “语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外阅读”。由此可见，有效的课外阅读对于开拓学生视野、发展学生智力、提高学生素质具有极为重要的意义。阅读是获取知识的重要手段，尽早阅读不但能巩固和扩大教学成果，而且能发展学生智力，培养多种能力。因此，作为教师，应及早培养学生的阅读兴趣。实践教学中，我尝试开展了一系列活动，来培养低年级学生的阅读兴趣。经过一段时间的检验，发现效果不错，现将我积累的经验介绍如下：　　一、联系家长，取得支持　　开学初，我首先在班级里进行问卷调查，了解全班学生的课外阅读情况。经过调查，了解到如下情况：喜欢读课外书的6人，较喜欢读课外书的有8人，不喜欢读课外书的有1人；全部学生家长支持孩子读课外书，认为读课外书对孩子有益。　　了解到这些情况后，我及时召开了家长会，首先要求家长要配合老师在家中为孩子创设安静的读书条件。其次家长要督促孩子进行读书。时间长了，孩子也就习惯成自然。第三要营造读书氛围，如果饭后父母都在看书学习，孩子也会知道该干什么，身教胜于言传，大人要注意营造家庭读书氛围。　　二、根据特点，推荐读物。　　二年级段的孩子对童话、寓言、神话等图文并茂、趣味性强、通俗易懂的书籍十分感兴趣，而《西游记》、《白雪公主》、《海的女儿》、《一千零一夜》