小学英语模块推进教学法.docVIP

在小学英语课堂上，司空见惯的是老师用一些小奖励来吸引小学生的注意力，从而激发他们的学习兴趣。比如，在课堂上，老师会为了激励学生发言，用一些小贴画、小食品、小橡皮、本子等物质对孩子们进行诱惑，让他们为了获取这些奖励而学习。不可否认，部分学生的注意力被吸引过来，也能诱导部分学生学习。但是，学生的学习动机何在？只是为了这么一点蝇头小利而学习吗？试想一下，当这些小小的物质不能满足孩子们的心里需求时，或者一部分孩子们不对这些物质诱惑所动摇时，更甚至羞耻于这种做法时，我们怎么收场？又 怎样让学生们飞扬的心，收拢到安心学习中来呢？学习习惯又从何谈起？?在基础教育阶段英语课程的任务中明确指出：养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；为他们的终身学习和发展打下良好的基础。在本课程五级应达到的综合语言运用能力目标中也提出：有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度，能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。从这些标准我们很清楚的看到，小学阶段对学生的要求：激发小学生学习的兴趣，明确学习的动机，发展自主学习的能力和合作精神，培养学习的习惯为终身学习打下基础。本着这些明确的要求，我探索了一套新的具有个性化的教学方法-----“模块推进”教学法。“模块推进”教学法以小学英语课标的要求为依据，以培养学生的自学能力和探索