科学发展观的研究三题.docVIP

科学发展观研究三题[摘要] 科学发展观是指导发展的世界观、方法论的集中体现，是我们党在推进中国特色社会主义实践中形成的战略思想，是对邓小平理论和“三个代表”重要思想中关于发展思想的继承和发展。借口“反思改革”，将科学发展观与以经济建设为中心对立起来、否定科学发展观同邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承，这种做法是错误的。　　　在学习和领会党的十六届五中全会精神的时候，我们注意到，全会已把科学发展观上升到“社会主义现代化建设指导思想”的高度，并且明确提出当前我们要完成的理论任务是：“深化对科学发展观基本内涵和精神实质的认识，建立符合科学发展观要求的经济社会发展综合评价体系”。对此，我们必须给予高度的重视。这一理论任务涉及到众多问题，这里仅以“科学发展观研究三题”为题，就这一社会主义现代化建设的指导思想，发表一些粗浅的看法。　　一题：深化对科学发展观的认识　　我们党在全面建设小康社会起步时，就提出了科学发展观。这标志着党在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，对社会主义建设规律的认识达到了新的阶段和新的水平。现在，我们需要进一步深化对科学发展观的认识。　　第一，要认识到科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现。　　我们知道，党中央在提出树立和落实科学发展观时，包含了三个重要理念：一是发展，这是科学发展观的第一要义；二是以人为本，这是科学发展观的核心；三是统筹兼顾，达到全面、协调、可持续，这是科学发展观的根本要求。综合起来，就是要在统筹兼顾中达到以人为本的发展。这是我们在“发展”的问题上应当采取的正确方针。　　十六届五中全会对科学发展观作了新的概括，明确指出，它是指导发展的世界观和方法论的集中体现。我们知道，世界观是关于世界的总的看法；方法论是根据一定的世界观去改造世界的方式方法的总概括。也就是说，世界观回答世界是什么，方法论研究怎样去改造世界。把科学发展观定义为“指导发展的世界观和方法论的集中体现”，说明科学发展观是从总体上研究和回答“什么叫发展、怎样发展”这一根本问题的理论。当然，在一个具体的社会环境中，世界观和方法论总是与价值观联系在一起的。在这个意义上，对“什么叫发展”这一问题的回答，不仅要作事实判断，而且要作价值判断，即回答“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”。因此，也可以说，科学发展观是从总体上研究和回答“为什么发展”、“什么叫发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”、“怎样发展”这些根本问题的理论。正因为此，中央强调要坚持以科学发展观统领经济社会发展全局。　　第二，要认识到坚持科学发展观必须转变发展观念。　　从上世纪70年代以来,人类的发展观念发生了深刻的变化，我们必须紧跟时代发展的进步潮流。同时，我们自己在发展问题上积累的经验和面临的挑战，也要求我们对发展问题有一个新认识，转变发展观念。1978年改革开放以来，我国经济持续高速增长。1978—2000年间，我国GDP年均增长9.5%，是建国以来经济发展最快最好的一段时期，也是全世界经济增长最快的国家。在经济高速发展的基础上，人民生活水平和生活质量上了一个台阶，总体上达到了小康水平。从新世纪开始，我国进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新阶段。我们要用20年时间基本实现工业化和城市化。这就要求我们，继续保持经济的快速发展，今后20年中，平均每年经济增长不能低于7.5%。这个速度虽然比过去20多年低一些，但是仍属快速发展范畴。问题是，我们能不能做到这一点？提出这个问题,是因为过去20多年的发展,是大量投资带动的,是大量能耗换来的,是付出了环境污染等巨大代价实现的。许多经济学家认为，尽管中国经济已经持续高速增长了20多年，进入新世纪后，头20年仍然能够保持7%—8%的平均增长水平。但是，实现这样的目标是有条件的。这就是，要做到科学发展。这是因为，我们在未来的发展中将面临严峻的挑战。最突出的，有三大挑战：一是资源特别是能源的挑战；二是生态环境的挑战；三是经济与社会协调发展过程中一系列两难问题的挑战，比如科技进步与就业的矛盾、沿海与内地的发展不平衡问题、改革与稳定的关系问题，等等。这使得我们既不能按西方发达国家工业化道路走下去，也不能循着我们过去20多年的发展路子走下去。正是在这样一个深刻的背景下，党中央提出对发展问题要重新认识，提出了科学发展观。　　中国作为一个后发的工业化国家，既要适应世界新科技革命和经济全球化发展的趋势，又要从中国的发展实际出发，形成新的发展观念和发展思路。这就是，围绕以人为本的要求，一要在经济发展过程中，以提高经济效益为中心，转变经济增长方式，注重依靠科技进步和加强管理，提高经济增长的质量和效益；二要在人与自然和谐发展中，注重资源的永续利用和生态保护，更好地实现可持续发展；三要在经济与社会协调发展中，更加注重地