《项羽之》学案07.docVIP

14级语文导学案学科 语文 制作 余曼娅 审批 邓冠军班级 姓名 课 题：《项羽之死》学习目标：了解司马迁及《史记》。整体感知文章的主旨，了解项羽的性格特征及自杀的原因，学习本文在矛盾冲突中刻画人物的手法，尝试赏析人物形象。体味精彩语段，理解重点、难点句子，丰富语言积累。学习重难点：本文在矛盾冲突中刻画人物的手法，尝试赏析人物形象。学习时数：二课时 第一课时学习目标了解《史记》及司马迁的相关常识。积累常见的文言字词，掌握文言句式。流畅地朗读课文，了解梳理文章的结构和内容。学习内容和过程：知识链接1、作者简介司马迁(约前145～前86？)，字子长，阳夏龙门(今陕西韩城县北)人，我国古代著名的史学家、文学家、思想家。其父司马谈，汉武帝时作太史令。司马迁10岁时，就在父亲的指导下诵读古文，曾向儒学大师董仲舒、孔安国学习。青年时代曾两次漫游祖国，走遍大江南北、黄河上下，足迹几遍全国。他饱览名山大川，搜集传说史迹，考察风土人情，接触下层人民，积累了珍贵的资料。父死后，承袭父职任太史令，开始《史记》的写作。五年后，因替李陵辩护，被捕入狱，遭受腐刑。三年后被赦，任中书令，他发愤著书，经过十几年艰苦努力，终于完成了《史记》这部不朽的著作。２、作品简介《史记》被鲁迅先生称作是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，在中国史学与文学方面，都有着划时代的意义。在文学上，它不仅开创了中国传记文学，而且为所有的文学形式成功地提供了一系列新的塑造典型人物形象的艺术手法。史记的体例： 本纪:叙述历代帝王的历史； 世家: 叙述贵族王侯的历史 ；列传: 历代诸侯之外名官名人的事迹； 表：各个历史时期的简单大事记；书：记录典章制度，经济、天文、历法、礼乐等方面的情况 ３、背景简介项羽，中国秦末反秦领袖，秦亡后自封西楚霸王。下相(今江苏宿迁西南)人，名籍，字羽。秦二世元年(前209年)九月，在吴中举兵反秦。在巨鹿之战中，“破釜沉舟”，大破秦军，坑杀秦降卒二十万人。进入关中后，与刘邦明争暗斗，鸿门宴上双方暂时和解，项羽西屠咸阳，秦民大失所望。不久，田荣、陈余、彭越等相继举兵反楚，刘邦也进逼西楚，于是爆发了历时四年的楚汉战争。本文记叙的是项羽一生的最后阶段。项羽死后，汉王刘邦以鲁公礼葬项羽于谷城。一、课前预习 1、司马迁，字_____。_____（朝代）史学家，文学家。元封三年任太史令， 后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《_____》。 2、《史记》全书一百三十篇，包括_________、　_________ 　、_________、___________、___________、 共五十二万六千五百字，叙述了上起______，下到______太初四年约______年的历史。 3、《史记》是作为正史的二十四史中的第___部，也是中国第一部________通史。鲁迅赞誉它为“______________________”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。 二、文言知识梳理1．给下列词语中加点的字注音。①美人和之(　　)　　②骑能属者(　　)　　③田父绐曰(　　) 　 ④自度不得脱(　　)⑤被十余创(　　) 　⑥麾下(　　)　　　　⑦瞋目(　　)2．通假字。(1)骑皆伏曰：“如大王言。”　　_______通____，__________________________　　(2)乌江亭长檥船待。　　　　　　_______通____，__________________________3．解释古义异义。(1)于是项王乃悲歌慷慨古义：　　　　　　　　　　　　　　　　今义： (2)期山东为三处古义：　　　　　　　　　　　　　　　　今义： (3)江东虽小，地方千里古义：　　　　　　　　　　　　　　　　今义： (4)纵江东父兄怜而王我古义：　　　　　　　　　　　　　　　　今义：４．一词多义。(1)乃eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(项王乃大惊曰　　　　　　　　,,于是项王乃悲歌慷慨　　　　　　　　,,平明，汉军乃觉之　　　　　　　　,,项王乃复引兵而东　　　　　　　　,,乃陷大泽中　　　　　　　　,,至东城，乃有二十八骑　　　　　　　　))) (2)以eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(骑将灌婴以五千骑追之　　　　　　　　,,以故汉追及之　　　　　　　　,,乃分其骑以为四队　　　　　　　　))) (3)之eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(此天之亡我，非战之罪也