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撑起科学教师的一片天 　今天在浯潭小学聆听了名师李玉玲老师的一节《磁铁有磁性》的科学课，为我们提供了一堂成功的示范课和实验探究样本课。李老师高超的个人素质和课堂驾驭能力，精彩的实验探究教学，严谨的教学态度，令我们听课的老师都倍感羡慕，纷纷表示今天来听课收获满满。课后的交流活动，大家积极发言，每位老师都各抒己见，气氛十分活跃。针对学科特点和教师教学经常遇到的难题和困惑，想谈几点和全镇所有专职兼职的科学老师一同分享。 　首先，我们在思想上有准备。 　我去参加省科学培训的时候，全省的科学教学境况和我们一样，抱怨科学太难教，抱怨小学科不重视，抱怨实验材料太多太繁杂……老师对我们说：“我们也知道，你们培训的回去也很少人能专职教科学，甚至连兼职都没有，但是我们要在你们的心里埋下一颗重视科学的种子，总会有一天会有收获。科学学科的道路是曲折的，但是前途是光明的。”我也想跟科学老师们说：“科学学科的道路是曲折的，我们更要闯出小学科的一片天。”只要我们在思想上有做好被忽视的准备，做好走曲折路的准备，我们就不惧怕现状的苦难。 　其次，我们在政策上有优势。 　20xx版《小学科学课程标准》中对小学科学学科的定位发生了巨大和可喜的改变，从实验稿的启蒙课程修改成义务教育课程的核心课程，这说明国家是重视的，我们的付出是有意义的。虽然我也不是专职教师，也会遇到许许多多的困难，但是我们更要看到政策上已经给我们看到光明的前景，我们所付出的辛苦没有白费。哪怕最后我们没有教科学这么学科，但是我们也自豪地说，我们教过。这其中的艰辛和汗水，会成为我们最耀眼的光芒。 　再次，我们在教学上有努力。 　我也很愧疚，因为总总原因，自己所教的科学课也没能走上正轨，更谈不上要上好科学课。我们或许没办法像公开课那样来上，或许没能经常探究实验，或许实验器材有限。但是我们起步很低，我们无法一蹴而就，先从熟悉教材开始，起码知道一个学期的教学内容和主题是什么，针对自己比较在行的课，选择多上一点，自己不足的课选择用观看录像的方式。然后每个学期只要能有一两节探究实验课，再逐步增加。当我们在教学上的努力，会换来学生给我们的意外惊喜。 　最后，我们在素质上有提升。 　常言道，给孩子一杯水，自己要有一桶水。只要是有扎扎实实教科学的老师，都会说很难教，这并不是教学内容难教，而是孩子的知识面和科学问题令人难以招架。科学所涉及的学科知识太多，大类的就有物理、化学、生物、地理、天文等，如果再分小类，每个课文的内容所包含的知识面都是个无止尽的黑洞。所以我们一方面要学习新课程标准的内容的精神，另一方面要学习各个学科的知识内容，还有一方面要多动手实验，这样才能更好地提升自己的科学素质。 　相信在我们的共同坚持下，会撑起科学光明的一片天。 　今天在浯潭小学聆听了名师李玉玲老师的一节《磁铁有磁性》的科学课，为我们提供了一堂成功的示范课和实验探究样本课。李老师高超的个人素质和课堂驾驭能力，精彩的实验探究教学，严谨的教学态度，令我们听课的老师都倍感羡慕，纷纷表示今天来听课收获满满。课后的交流活动，大家积极发言，每位老师都各抒己见，气氛十分活跃。针对学科特点和教师教学经常遇到的难题和困惑，想谈几点和全镇所有专职兼职的科学老师一同分享。 　首先，我们在思想上有准备。 　我去参加省科学培训的时候，全省的科学教学境况和我们一样，抱怨科学太难教，抱怨小学科不重视，抱怨实验材料太多太繁杂……老师对我们说：“我们也知道，你们培训的回去也很少人能专职教科学，甚至连兼职都没有，但是我们要在你们的心里埋下一颗重视科学的种子，总会有一天会有收获。科学学科的道路是曲折的，但是前途是光明的。”我也想跟科学老师们说：“科学学科的道路是曲折的，我们更要闯出小学科的一片天。”只要我们在思想上有做好被忽视的准备，做好走曲折路的准备，我们就不惧怕现状的苦难。 　其次，我们在政策上有优势。 　20xx版《小学科学课程标准》中对小学科学学科的定位发生了巨大和可喜的改变，从实验稿的启蒙课程修改成义务教育课程的核心课程，这说明国家是重视的，我们的付出是有意义的。虽然我也不是专职教师，也会遇到许许多多的困难，但是我们更要看到政策上已经给我们看到光明的前景，我们所付出的辛苦没有白费。哪怕最后我们没有教科学这么学科，但是我们也自豪地说，我们教过。这其中的艰辛和汗水，会成为我们最耀眼的光芒。 　再次，我们在教学上有努力。 　我也很愧疚，因为总总原因，自己所教的科学课也没能走上正轨，更谈不上要上好科学课。我们或许没办法像公开课那样来上，或许没能经常探究实验，或许实验器材有限。但是我们起步很低，我们无法一蹴而就，先从熟悉教材开始，起码知道一个学期的教学内容和主题是什么，针对自己比较在行的课，选择多上一点，自己不足的课选择用观看录像的方式。然后每个学期只要能有一两节探究实验课，再