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第六课时：练习二　　第六课时：练习二　　教学内容：教科书第11页，练习二。　　教学三维目标：　　1.引导学生学习用加减法解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。　　2.培养学生分析、解决问题的能力和思维的灵活性。　　教学重点：在活动中感受“求比一个数多（少）几的数是多少”的过程和方法。　　教学难点：逐步提高学生分析问题和解决问题的能力。　　教学过程：　　一、问题情境　　同学们，学过了“求比一个数多（少）几的数是多少”这类问题的解决方法，你有什么想法呢？　　二|、自主探究　　学生在小组内讨论自己的收获和想法，教师巡视，了解学生的想法。　　组织学生交流。　　同学们总结得真棒！接下来我们来检查一下同学们的学习效果怎么样？　　1.练习二第2题，学生独立完成，重点汇报第（3）的解题思路。　　2.练习二第3题，学生独立完成，集体讲解订正。　　3.练习二第4题，学生独立思考后再小组交流，教师巡视了解情况，再组织学生交流汇报。重点让学生说说是怎么想的？　　4.练习二第5题，学生独立完成第（1）题，再根据题中的条件提出不同的问题，并尝试进行解答。　　三、总结提升　　通过这节课的复习和整理，你有什么收获呢？　　四、作业：练习二第1题　　第六课时：练习二　　教学内容：教科书第11页，练习二。　　教学三维目标：　　1.引导学生学习用加减法解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。　　2.培养学生分析、解决问题的能力和思维的灵活性。　　教学重点：在活动中感受“求比一个数多（少）几的数是多少”的过程和方法。　　教学难点：逐步提高学生分析问题和解决问题的能力。　　教学过程：　　一、问题情境　　同学们，学过了“求比一个数多（少）几的数是多少”这类问题的解决方法，你有什么想法呢？　　二|、自主探究　　学生在小组内讨论自己的收获和想法，教师巡视，了解学生的想法。　　组织学生交流。　　同学们总结得真棒！接下来我们来检查一下同学们的学习效果怎么样？　　1.练习二第2题，学生独立完成，重点汇报第（3）的解题思路。　　2.练习二第3题，学生独立完成，集体讲解订正。　　3.练习二第4题，学生独立思考后再小组交流，教师巡视了解情况，再组织学生交流汇报。重点让学生说说是怎么想的？　　4.练习二第5题，学生独立完成第（1）题，再根据题中的条件提出不同的问题，并尝试进行解答。　　三、总结提升　　通过这节课的复习和整理，你有什么收获呢？　　四、作业：练习二第1题　　第六课时：练习二　　教学内容：教科书第11页，练习二。　　教学三维目标：　　1.引导学生学习用加减法解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。　　2.培养学生分析、解决问题的能力和思维的灵活性。　　教学重点：在活动中感受“求比一个数多（少）几的数是多少”的过程和方法。　　教学难点：逐步提高学生分析问题和解决问题的能力。　　教学过程：　　一、问题情境　　同学们，学过了“求比一个数多（少）几的数是多少”这类问题的解决方法，你有什么想法呢？　　二|、自主探究　　学生在小组内讨论自己的收获和想法，教师巡视，了解学生的想法。　　组织学生交流。　　同学们总结得真棒！接下来我们来检查一下同学们的学习效果怎么样？　　1.练习二第2题，学生独立完成，重点汇报第（3）的解题思路。　　2.练习二第3题，学生独立完成，集体讲解订正。　　3.练习二第4题，学生独立思考后再小组交流，教师巡视了解情况，再组织学生交流汇报。重点让学生说说是怎么想的？　　4.练习二第5题，学生独立完成第（1）题，再根据题中的条件提出不同的问题，并尝试进行解答。　　三、总结提升　　通过这节课的复习和整理，你有什么收获呢？　　四、作业：练习二第1题