儿童文学的体裁ppt课件.pptVIP

第四章 儿童文学的体裁（一）;第一节 儿歌;一、儿歌的含义和特征;（二）儿歌的审美特征：;《学鸭子》（薛卫民） 算术题 鸭子走路， 算术题，一道道， 一摇一摆， 一排等号像小桥。 小孩学它， 算对了，就过桥， 一瘸一拐。 算不对，过不了。 身子左扭， 老师引我上金桥， 屁股右歪。 向着科学大路跑。 左扭右歪， 绊倒挨摔 （形象，幽默，稚拙） （两层次，结构清晰简单，表意形象） ;2、重音乐节奏，具音乐美。;;;;;用一字押韵——一字韵 《好孩子》 擦桌子，抹椅子， 拖得地板像镜子， 照出一个小孩子。 小孩子，卷袖子， 帮助妈妈扫屋子， 忙得满头汗珠子。;3、歌戏互补，具有游戏性。;;二、儿歌的结构特点;三、儿歌的特殊形式;《觉觉喽》p277问答歌（P289） 连锁调 （P）颠倒歌 （P287） 数数歌（P280）绕口令（P283） 时序歌（P） ;摇篮曲;;数数歌;;;;;第二节 儿童诗;一、儿童诗的特点;3、诗歌形象的生动性与儿童的想象特点相吻合——活泼、天真、有趣的想象。 林焕彰《妹妹的红雨鞋》 妹妹的红雨鞋，/是新买的，/下雨天，/她喜欢穿着/到屋我去游戏。/ 我喜欢躲在房子里，/隔着玻璃看它们？/游来游去/ 象鱼缸里以一对/红金鱼;4、有独特的语言特点。;《小鹿》;诗歌语言具有鲜明的音响效果。诗歌语言的音响效果是会造成童诗的轻快感，而且是与儿童善于摹声的特点分不开的。 例《火车头》（波兰诗人尤利安?杜维姆） 一排排大轮子转起来，越转越快/一节节车箱在眼前闪过/ 它们都变得这样轻/轻得呀就像是一个个皮球/切里嚓啦/切里嚓啦/切里嚓啦;;二、儿童诗的分类;白天，我画了一扇 很大的 大窗子 大窗子一开呀 歌声进来了 阳光进来了 凉风进来了 花和树木的香气 也都进来了…… 晚上 我凭着这扇 神奇的窗子 和遥远的 还不知道名字的 明亮的星星 对话;;2. 自然诗;;3.童话诗;特点——用故事情节穿接全诗，以诗的形式讲述故事，突现故事性。 例《小兵的故事》《爸爸的老师》 5 .讽刺诗。 针对儿童生活中某些不良习惯和现象，用夸张的手法写成的诗。 特点——讽刺手法；幽默感 例：《我们班上的嘴巴》 《下巴上的洞洞》 ;;四、儿歌、儿童诗异同辨;;2.审美风格不同。;丫头丫 （北京儿歌） 丫头丫 打蚂蚱 蚂蚱跳 丫头笑， 蚂蚱飞， 丫头追。;3.音乐美的表现方式不同。;第三节 童话;;;;二、童话的文学特征;天鹅处女型 灰姑娘型 两兄弟型 三姐妹型 情节结构模式化——三段式情节结构。即情节的发展以三次跌宕为准。如《白雪公主》后母三次到林中残害；《灰姑娘》三次从舞会上逃开。“三段式”结构模式在现代童话中得到了很好的承传。如《野葡萄》《稻草人》等。 ;;（二）现代童话的特征;;;3、多样化，个性化的文本形式。;怀特《夏洛的网》（情节线索介绍） 线索①——蜘蛛夏洛和小猪威伯同住在农场谷仓的地窑中，夏洛在老鼠谈波的帮助下用计骗过人类，在网上织出赞美小猪威伯的字样，从而救了威伯的命。 线索②——美国家场的现实生活，表现了善良的小女孩芬对威伯的同情喜爱和帮助。 两条线索分别将童话世界的善良与真诚和现实世界的庸俗、虚伪对照起来写，加深了作品的寓意。 两线糅合——幻想人物在现实的生活中。童话人物的活动构成一条线轴时上此线融入现实生活的线索中，使幻想人物直接切入现实。;;;环境——陌生化环境，达到神奇境遇化，如通过梦，窗、桌等进行陌生化环境中。如克斯特纳的《5月35日》、《鲁西西传》、《艾丽丝漫游奇境记》等。 例：《夏洛的网》等 D 、吸收小说的艺术手法——写实，细致多方面的刻划人物。 C、双线结构较多，使之既能真实描摹现实，反映现代人复杂多变的精神意识，思想，又能如童话般天马行空，自由舒展。 例；孙幼军《怪老头》 科洛迪《木偶奇遇记》皮诺曹出狱后找蓝头发仙女的心理。 ;(三)、传统童话与现代童话的区别：;(四)艺术假定——传统童话和现代童话共同的美学特征。;艺术假定有的类型有两种： 人物的假定 例：变幻莫测的精灵帽 象人一样的水孩子、永远掏不完钱的线袋 环境的假定：使人永不长在的永无岛、 不知在何处的秃秃宫 现实中根本不存在的的东西 现实中虽有原型，但又不于原型：精灵鼠小弟，卡尔松。