护理学常识ppt课件.ppt

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护理学常识ppt课件

护理学常识 目 录 一 患者入院的护理 生命体征的评估与护理 给药 概念:患者入院护理是指患者经门诊或急诊医生诊查后,因病情需要住院进一步观察、检查和治疗时,诊查医生建议、并签发住院证后, 由护理人员为患者提供 的一系列护理工作。 患者入院的护理 患者入院的护理 患者进入病区后的初步护理 一般患者的入院护理 迎接新患者 通知负责医生诊查患者 为患者测量生命体征 通知营养室为患者准备膳食 填写住院病历和有关护理表格 向患者及家属介绍病区环境、有关规章制度等 执行入院医嘱及给予紧急护理措施 入院护理评估 患者入院的护理 患者进入病区后的初步护理 急诊患者的入院护理 报告医生 准备急救器材及药品 将患者安置在已经备好床单位的危重病室或抢救室 配合抢救 询问病史 患者入院的护理 分级护理 分级护理就是根据对患者病情的轻、重、缓、急以及患者自理能力的评估,给予不同级别的护理 特级护理 一级护理 二级护理 三级护理 标识:一级及以上护理----红色;二级护理----黄色;三级护理----绿色 患者入院的护理 二、生命体征的评估与护理 (一) 体温的评估与护理 (二) 脉搏的评估与护理 (三) 血压的评估与护理 生命体征的评估与护理 (一) 体温的评估和护理 一、正常体温及生理变化 二、体温评估 三、体温的测量 生命体征的评估与护理 (一) 体温的评估和护理 体温(body temperature) 又称体核温度,是指身体内部胸腔、腹腔和中枢神经的温度 特点:稳定;较皮肤温度高 皮肤温度 又称体表温度 特点:稳定性差;低于体核温度 生命体征的评估与护理 正常体温及生理变化 体温的形成 糖、脂肪、蛋白质三大营养物质氧化分解而产生 产热与散热 体温的调节 体温的生理变化 生命体征的评估与护理 产热与散热 产热过程 化学方式产热 (1)成年人以战栗产热为主 (2)非战栗产热对新生儿尤为重要 产热部位:肝脏、骨骼肌 体液因素和神经因素参与产热调节 生命体征的评估与护理 产热与散热 散热过程 物理方式散热 散热器官: (1)皮肤:主要散热器官,总散热量70% (2)呼吸: 29% (3)排泄(尿、粪):1% 生命体征的评估与护理 体温的生理变化 成人正常体温 部位 平均温度 正常范围 口温 37.0℃ 36.3~37.2℃ 97.3~99.0℉ 肛温 37.5℃ 36.5~37.7℃ 97.7~99.0℉ 腋温 36.5℃ 36.0~37.0℃ 96.8~98.6℉ 生命体征的评估与护理 体温的生理变化 昼夜 周期性波动,清晨2~6时最低,午后1~6时最高 年龄 儿童、青少年的体温高于成年人 老年人的体温低于青、壮年 新生儿,尤其是早产儿 ,易受环境温度的影响而变化 生命体征的评估与护理 体温的生理变化 性别 女性稍高于男性 肌肉活动 剧烈活动可增加产热 药物 其它 生命体征的评估与护理 体温测量的方法 【操作步骤】 口温 腋温 肛温 部位 舌下热窝 腋窝正中 直肠 方法 闭口鼻呼吸 屈臂过胸 润滑肛表插入肛门3~4cm 时间 3分钟 10分钟 3分钟 生命体征的评估与护理 体温评估-1 体温过高(hyperthermia,发热) 任何原因引起产热过多、散热减少、体温调节障碍、致热原作用于体温调节中枢使调定点上移而引起的体温升高,超过正常范围,称体温过高 原因 (1)感染性 (2)非感染性 生命体征的评估与护理 体温评估-1 发热的判断 低热 37.3~38.0℃ (99.1~100.4℉) 中等热 38.1~39.0℃ (100.6~102.2℉) 高热 39.1~41.0℃ (102.4~105.8℉) 超高热 41.0℃以上 (105.8℉以上) 生命体征的评估与护理 体温评估-1 体温过高的护理措施: -降温方法:物理降温,包括局部、全身和药物降温。降温后30分钟测体温 加强病情观察:生命体征;伴随症状;原因及诱因;治疗效果;出入量、体重 补充营养和水份:流质或半流质(高热量、高蛋白、高维生素、易消化);多饮水,每日3000 ml 生命体征的评估与护理 体温评估-1 体温过高的护理措施: 促进患者舒适休息 (1)高热者绝对卧床休息;低热者适当休息 (2)口腔护理:晨起、餐后、睡前漱口、防止口腔感染 (3)皮肤护理:保持皮肤清洁,及时更换衣服、床单,防止压疮等 (4)室温适宜,环境安静,空气流通 生命体征的评估与护理 体温评估-2 体温低于正常范围称为体温过低(hypothermia) 体温低于35℃称为体温不升 原因 散热过多 产热减少 体温调节中枢受损 生命体征的评估与护理 体温评估-2 临床分度 轻度:32~35℃(89.6~95.0F) 中度:30~32℃(86.0~89.6F)

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