苏教版三苏教版三年级下册教案.docVIP

认 识 千 米 教学内容:国标本苏教版小学数学第六册44一46页。教具学具:多媒体及课件一套。课前活动:量出到l00米的实践活动，量出1米的距离，走一走有多少步，从北门桥走到水门桥，再到闸口，从学校南门到北门(100米)，看看用了多少时间?教学过程:一、复习导入1．我们已经学过哪些计量长度的单位?请按从大到小的顺序说一说。米 分米 厘米 毫米 这些长度单位之间的进率是多少呢？谁能比划一下1米的长度?一起比划一下1分米、1厘米、1毫米的长度。2．说出下列测量活动用什么长度单位合适?(1)测量铅笔的长度。(厘米) (2)测量硬币的厚度。(毫米) (3)测量课桌的高。(分米) (4)测量教室的长。(米)师:如果要测量淮安到南京的距离，可以选用我们已经学过的哪个单位来测量呢?师:用米测量太麻烦了。淮安到南京的距离比较远，而米这个单位较短。那用什么单位呢?今天我们就来认识一个新的长度单位:千米(板书课题:千米的认识)。提问：学习千米的认识，你们最想了解有关千米的什么知识?提出学习目标:1．千米的实际长度，并学会千米和米的简单换算2．千米的应用。 [评:从测量本地两个城市距离引出新知，使学生认识到生活中处处有数学，数学可以帮助人类理解周围世界，从而增强学习主动性。引导学生自己寻找目标则调动了学生参与学习的积极性。]二、感知1千米 那1千米到底有多长呢?1．师:教室地面的方格每边都是1米长