【豆丁精选】嘉义市国教辅导团98年度艺术与人文领域.ppt

嘉義市國教輔導團98年度藝術與人文領域 精進教學計畫 輔導員教學增能工作研討活動 98年下半年辦理藝術與人文活動 【子計畫二分項1】戲閱讀研習－影像讀書會11月11日.11月18日 【子計畫二分項2】畫中有話－走入視覺藝術的內心世界10月14日 【子計畫二分項3:僑平國小10月23日（五）育人國小11月6日（五）時間-14:00-16：00 「嘉義市教師木笛團」 98年9月16日（三）至12月16日（三）止 99年辦理藝術與人文教師美學工作坊講師建議 暨南國際大學成人與繼續教育研究所所長吳明烈教授 嘉義大學副校長劉豐榮教授 台中縣太平市中平國中教師.台灣青年舞團音樂總監/駐團作曲家-洪秀錦老師 國立臺灣藝術大學戲劇與劇場應用學系-張曉華教授 台南大學-鄭方靖教授 北一女中-張素卿老師 嘉義市社區大學講師-吳平海 學歷 德國柏林自由大學教育學院博士 Ph.D. 德國柏林洪堡德大學訪問學者暨研究 經歷 暨南大學成人與繼續教育研究所所長 國立中正大學成人及繼續教育學系 助理教授、副教授、教授 教育部、國科會等部會多項計畫主持人 行政院人事行政局人力資源發展委員會委員、中彰南縣市終身學習推展委員 中華民國組織學習協會顧問 古典音樂台觀點交響曲節目主持人 多所教育訓練機構講座 研究領域 終身學習、組織學習、知識管理、學習型組織、成人教育理論與實務 學術著作 終身學習（2005）。台北：五南 組織學習與學習型學校（2004） 多篇論文發表於國內外重要期刊 藝術與人文遇上學習組織 世界咖啡館 劉豐榮教授 國立台灣師範大學 美術系學士*國立台灣師範大學 美術系研究所碩士* 美國伊利諾大學 藝術教育研究所博士 藝術教育、藝術理論與美學、美術心理學、藝術創作 人文主義與反人文主義美學 文化素養所發展的技能乃是對自己在藝術中的文化經驗加以解析的能力，而且允許較多的選擇自由與責任。身為藝術教育家的我們惟有具脈絡（環境）的理解與文化素養，方能充分地使自己從「文化修改」中解放，以便發現或擬想另一種關於藝術與教育的概念（可能較具社會人文特性的），而不同於一般對藝術與教育普遍存在的文化概念。假使藝術教育專業是在發顯藝術教育的社會文化之根與瞭解它的當前發展，那麼藝術教育家必須追求更根源性的分析，而此根源性的分析乃超越表面或膚淺的外層，而深入根基、核心、基礎、或來源。（劉豐榮） 洪秀錦老師 國立師範大學音樂系學士*國立師範大學音樂教育碩士*英國倫敦羅漢普敦大學音樂哲學博士 音樂認知心理學、跨領域藝術即興行為、舞蹈與音樂、文化創意、藝術與人文 2007? 「印象水沙連」舞展?，「邵族原鄉」舞劇與「水沙連的日月」歌謠*2008 「發現福爾摩沙」舞展，「平埔詩歌」舞劇與「海島子民」歌謠*2009 「賽德克之歌」舞展?， 「風中緋櫻」舞劇與「賽德克之歌」歌謠 塞德克之歌 霧社事件 張曉華教授 政戰學校影劇系學士 紐約大學，SEHNAP學院戲劇教育學碩士 戲劇教育 鄭方靖教授 美國加州Holy Names College學院音樂教育碩士 鍵盤樂、音樂科教材教法、音樂基礎訓練、音樂教學實務、專題研究 .tw/gac710/vs2005/html/teacher/FungChing.htm 音樂創意教學 張素卿老師 數位典藏教學資源運用 吳平海 嘉義市社區大學紀錄片製作講座、紀錄片獨立製作、南華大學環境與藝術研究所(肄)、中華大學景觀建築系(畢)、台灣客家音像紀錄學會現任理事長、2005年台灣國際民族誌影展入選、2005年地方志影展優選獎、2005年女性影展入選2005年JVC東京錄影作品節優秀獎及觀眾網路票選最佳影片。 戲閱讀-文化嘉義市 子計畫二*近.中.遠程目標 建立教師輔導三級制： * * 榮譽事蹟與獎勵 教育部第二屆教育行政研究發展 獎勵著作優等獎 教育部歐盟專題研究獎勵 木鐸獎 國立中正大學青年學者獎 多次榮獲國科會專題研究計畫獎勵 多次榮獲中正大學教育學院教師 優良研究著作獎勵 國立中正大學校園最佳網站教師組 第二名 福建省終身教育條例課題研究 學術顧問 教育部公費留學考錄取 教育行政高考錄取 耕薪文學獎新詩類首獎 獲選亞太地區名人錄 (Asia/Pacific Whos Who) 國立暨南國際大學成人與繼續教育研究所所長吳明烈教授簡歷 課後長期團訓 暑期工作坊-針對專長教師或有興趣者 週三研習-針對廣大教師群 培育專才教師 凝聚專才教師 宣導