教育习惯篇的案例.docVIP

PAGE PAGE 2经典案例[案例一]一位老师接任的班级有一个全校闻名的调皮生，教过他的老师没有一个不说头疼的。面对这样一个学生，这位老师并没有放弃。开学初，精心组织并召开了几次主题班会，慢慢地让他在班集体的温暖中找回自尊，从而改邪归正。几个星期后，偶尔发现这个学生上课时斜坐在凳子的一个角上，好奇心促使她探个究竟，当这个孩子极不情愿的撩开衣服时，她看到了孩子身上一道道深深的血痕，几乎看不到一块完好的皮肤。当得知是因为不好好学习而被父亲暴打所致，又了解到他也想做个好孩子的想法后，这位老师对这个孩子的生活和学习给予了更多的关爱，孩子从老师那里得到了自己从未感受过的温暖。于是，昔日这个令老师头疼的难缠户慢慢变了。[案例二]一段时间以来，一名体育特长生的数学成绩总是下降，问其原因，他说数学老师根本不在乎他，所以对数学课反感。他还说，有一次他向老师问好，可数学老师竟然没有理他，他感到很没面子，很伤心。课堂上数学老师也从不提问他，即便他把手举得再高，老师也不会念到他的名字，逐渐地他就不再举手了。即使他有时故意做错作业，老师也从没有给他纠正过，竟没有找他谈过一次话，他觉得老师不重视自己，也就对数学课失去了兴趣。后来，找到这位老师询问情况，竟然说不知道这个学生是谁，班里的其他学生也大多不认识，更谈不上根据学生实际情况去帮助他们了。这位老师还说，成绩好的学生还顾不过来呢，哪有工夫去管他这个差生