学生体质健康标准解读.pptVIP

学生体质健康标准 （试行方案解读） 目 录 一、关键词与相互关系 二、结构与内容 三、标准的实施管理与操作 一、关键词与相互关系 （一）、关键词 1、体锻标准 国家体锻标准是国家 ? 54年---劳卫制 体育运动委员会为发展体 ? 64年---青少年体锻标准 育运动，增强人民体质而 ? 75年---国家体育锻炼标准 制 定的一项体育制度。 ? 90年---中学生体育合格标准 2、 学生体质健康标准 是促进生体质健康发展，鼓励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学 生体质健康的个体评价标准，也是学生学业的基本条件之一，更是学校体育 工作的重要内容，是国家体锻标准的组成部分。 3、 课程标准 是国家对学生接受一定教育阶段后的结果所做的具体描述，是国家教育 质量在特定教育阶段应达到的具体指标，它具有法定的性质。是国家管理和 评价课程的基础，是教材编写`教学评估和考试命题的依据。 4、体育与健身学科课程标准 是上海市对学生接受体育与健身学科教育结果所做的具体描述，它的 一系例指标的制定是围绕亲着国家及上海市课程标准而制定的，但它又有一 定的区域特点，所以与国家课程标准又有所不同。 （二）、相互关系 1、《标准》——体锻——有机组成部分。 2、 小、初、高、大《标准》——体锻——全替换。 3、体锻——体质调研——前者侧重于个体健 康评价。 4、《标准》——初三、高三毕业考的关系。 5、《标准》——课程标准——不是包容与被包容的关系。 （三）、意义 是全国学校体育工作的一件大事，推 动了学校体育工作的发展，引起了学校` 家长和社会人士对体育教育的关注，它的 研制`试验`实施和推广，体现了学校体育 的要求。 二、结构与内容 （一）、 标准涉及的方面 ? 身体形态 ? 身体机能 ? 身体素质等 （二）、 标准测试对象的划分 ? 小学：1~2年级为一组，3~4年级为一组，5~6年级为一组。 ? 中学：初中以上年级每年级为一组。 （三）、 标准的测试项目 ? 小学（必测项目）： ? 1~2年级测试项目为身高`体重`坐位体前屈三项。 ? 3~4年级测试项目为身高、体重、50米跑、立定跳远、四项。 ? 5~6年级测试项目为身高、体重、肺活量。 选测项目（选一）： ? 台阶试验 50米ⅹ8往返跑， ? 50米跑 立定跳远，?男：坐位体 前屈、握力； ?女：坐位体前屈、握力、仰卧起坐。 ? 中学（必测项目） ： ?身高?体重?肺活量。 选测项目（选一）： ? 50米跑、立定跳远， ?男：台阶试验、1000米 ， ? 坐位体前屈、 握力， ?女；台阶试验、800米 ?坐位体前屈、 握力 、 仰卧起坐。 （四）`测试与评分标准 1、项目选择 《标准》中的选择项由各地（市）级教育行政部门在测试前随机 确定。 2、测试方法 《标准》中的身体形态`身体机能`身体素质的测试方法按人民教 育出版社出版的《学生体质健康标准（试行方案）解读》中的有关 要求进行。 3、等级评定 各个测试项目的得分之和为《标准》的最后得分，根据最后得 分评定等级。 ?优秀：86分以上， ?良好：76—85， ?及格：60—75， ?有待提高：59分以下。 ? 小学：按照级别每二年评定一次。 ?中学：每学年评定一次。 学生毕业年级的等级评定，按毕业当年的成绩和其它学年的平 均成绩（各占用50%）之和评定。 三、标准的实施`管理与操作 （一）、管理与指导 《标准》的实施工作是在教育部`国家体育总局的领导下，由各级 教育行政部门管理，体育行政部门指导。《标准》由学校负责组 织实施。 （二）、 主管与负责 （三）、成绩的优劣与奖惩 ★奖励： 1、 学生达到《标准》良好等级以上者，方可评为三好学生`获奖金。 2、达到优秀成绩者，方可获得学分。、 3、 属下列情况之一者，奖励5分，不同项可累积加分： ? 早操`课间操`课外体育锻炼出勤率达到98%以上者，并认真锻 者