教育教学的工作计划解读.pptVIP

教育教学工作计划解读 首都医科大学附属中学 2010年2月22日 1、会考情况通报 2、期末考试情况通报 3、教育教学工作解读 会考情况 期末考试 2.高职班基本情况 3.高三试卷分析 教育教学工作重点解读 一、学风建设 1、加强师德规范的宣传与学习，进一步激发全体教职工的道德示范作用：问题学生人人帮、问题行为人人管——每个教职工都有权力、有义务帮助问题学生、制止学生的问题行为。 2、出台并试行德育手册的补充规定——《课堂管理细则》，辅助教师提高课堂管理水平，营造良好的学习氛围，促进学生的全面发展。开学第一周在教研组、班校会、年级组讨论学生量化管理细则。 3、继续发挥评价的导向与激励职能，结合学校对学生综合素质评价方案，注重学习过程与结果的有机结合，引导学生的全面发展和主动发展，调动学生学习的主动性和积极性； 做好学生成绩综合管理、评定工作，对品学兼优、特长突出、进步显著的各类学生即时进行表彰，树立榜样，进行正面教育，推动学风建设。 二、队伍建设 1.对骨干教师通过研修班、沙龙等形式，开展师德、师能的系列研修活动。 修订骨干教师工作手册； 开学前三周，骨干教师高三听评课活动，汇总骨干教师对复习课的教学建议促进复习课效率的提高； 围绕资助项目，组织骨干教师开展研究课和校级示范课展示活动——课前一周有通报、提前三天有通知、课后研讨有记录、授课教师有反思、资助项目有总结 2、青年教师队伍 1.开展骨干教师和青年教师手拉手活动，以青年教师达标课为抓手，强化各项教师基本功训练，引导青年教师钻研课标、教材和考试说明，为提高课堂教学的实效性奠定基础。 2.发挥学校优秀班主任老师的带头作用，通过“以老带新”带领年轻班主任快速成长。对于刚刚参加工作的年轻教师，或者从未担任过班主任的老师，则采用“副班主任”——“以老导新”的形式在师傅的带领下先熟悉工作，等时机成熟了再委以重用。 三、细化常规管理 1.依据市区课改工作的相关要求，修改和完善学校新课程的各项管理制度与工作方案，深化课程改革各项工作，为迎接课改督导准备各项材料。 2、教务处通过听课，重点检查教材处理、教学过程的设计及落实情况；通过评教评学、学生座谈会，充分了解教师教学和布置作业情况，以便使教师改进今后的教学。 3.教研组坚持隔周一次的教研活动，使活动落在实处。教务处每学期检查教案、教学设计3次，期末对教研组整体工作进行评价和考核。 4.每学期35岁以下教师听课12节，35岁以上教师听课10节，教研组长听课15节，参加工作不足3年的教师听课20节。认真执行干部听评课制度，通过听课发现并及时反馈问题。 5、强化教学分析管理，开好每次考试各层面的教学分析会。 学校期中期末各1次；中间安排1次月考 年级组和教研组进行期中和期末的质量分析，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。 以教研组和学科备课组为单位，结合各种统计数据开展课堂教学的自我诊断，查找问题，总结经验。第一周高一、高二、高三高职班要上期末试卷的讲评课，为新学期的教学做好衔接 四、围绕课堂教学实际问题的解决，推进教育资助项目研究 1、做好第一批资助计划的结题和第二批资助计划的申报工作。 2、加强对教育资助项目的中期指导和和监控，做好受资助项目的管理、评估和交流，确保教育资助项目顺利结题。 3、鼓励教师积极参加课改论文、经验总结、教育案例的征集。完成教育资讯平台的各相关工作。 五．加强校本课程开发，探索特色学校建设 1、依据学校校本课程开发方案，完善校本课程开发管理制度，继续整合与开发学校课程资源，逐步形成富有学校特色和符合学校实际的课程体系。 2、拓展与首都医科大学的合作领域，通过参观、社会实践活动、健康教育课程、班校会等建设学校的生命教育特色课程。 3、与政教处合作，进一步深化学科德育渗透，探索综合实践活动校本化、课程化，探索校本德育课程化。开学研讨学校方案、申报，本学期将开展心理健康教育专题系列板报、红十字培训、专家健康系列讲座等活动。 六．加强服务意识，提高服务水平。 1、全体教职工强化服务意识，既要做好本职工作又要讲究协作，发扬团队精神。 2、加强节约型校园建设，逐步推进数字化办公，减少资源浪费，建立各人业务档案，建设内部信息网络。 3、实验室、阅览室、图书馆以及各专业教室要为教学服务，充分发挥在教学中的作用，为教师、学生提供良好服务。 4、做好高考的报名工作以及学生体检、体育考试、中高考、会考等考试工作。及时发放教师进修通知，做好教研考勤统计工作。 5、认真完成上级、学校临时安排的各项工作。 其他说明： 1. 常规的会议：如班主任、年级组长会和教研组长会等，未在校历中列出，以每周通知为准。 2.班校会时间调整为每周一下午第三节 3.全体会时间，若没有全校活动，则为骨干教师沙龙和青年教师学习班活动，