正版稿件,小发明2008-6-10.docVIP

小发明，大智慧 ---记第23届福建省青少年科技创新大赛一等奖获得者余启联 本刊记者：徐小敏 在第23届福建省青少年科技创新大赛上，一位少年正拿着自己的创新成果向与会的专家与观众展示。在他演示的展台旁，站满了人。只见他不慌不忙地从桌面上的一叠课本中抽出了一本，搁在桌面上，其余的则尽数放入了书包。就在他要把书包锁上时，书包突然说话了：“您还缺XX书没有带上。”而这本没带的书，正是少年刚才故意撂在桌面上的。同样地，他又抽取出其他的书本进行演示，书包都能准确地提示，一本不落，好像通人性似的。在一番成功演示之后，少年认真地向大家介绍说：“这是我设计的书包智能管理器，如果同学去上课时把书漏带了，它就会提示，可以省去许多的麻烦……”这的确很有创意，还含有一些像射频技术这样的高科技成分，能解决生活中的实际问题。大家对这一设计投来了赞许的目光。这位少年设计者叫余启联，来自福州一中。他发明的书包智能管理器获得了本次科技创新大赛一等奖。 （一） “如果以小说为蓝本篡改历史，这样的通俗读本叫不明白历史的后人读了，怎么能够正确地了解历史、理解历史、认识历史呢？”刚见到余启联，就被他的惊世骇俗之言给唬住了。“我对历史很感兴趣，喜欢玩玩历史。”啊！我吓了一大跳，历史也能玩，不是开玩笑吧，这可是个十分严肃的话题。发现自己的话引起了误会，启联连忙说：“我的意思是研究历史是一件很开心的事。”他边说边解释道，为自己的“大海口”有些不好意思。我仔细地打量了这位少年，高个、开阔的前额，根根竖立的短发，鼻梁上架着一副眼镜，阳光的外表下映现出了少年的锐气。哦！他“玩玩历史”的意思是指他在学习历史中获得的乐趣并不亚于其他运动。他对历史的学习相当投入，下过真功夫。在对待历史问题的态度上也是相当的严肃与认真。一次，在某图书馆他读到XX出版社出版的《中国通史：彩图版》，发现在同一页纸上刊有《华佗为关羽刮骨疗毒》和《曹操杀华佗》的内容，两篇短文放在一个版面之内，十分醒目。启联凭着自己对历史知识的敏感，隐约地感觉有些不对。为了证实自己的判断，他查找了大量的历史资料进行论证，发现了其中的谬误：因为关羽攻打樊城发生在建安二十四年（219年），也就是说关羽攻打樊城的时候，华佗已经去世十六年了，所以，“刮骨疗毒”在历史上是不成立的。如果华佗给人做手术，用“麻沸散”麻醉即可进行“开腹术”，区区刮骨小手术，何须那么麻烦立柱子、吊铁环、盖眼睛呢？这在逻辑上也是说不通的。”不研究不知道，越往下发现的错误越多。像历史上根本不可能发生诸葛亮用《铜雀台赋》给周瑜“打气”这件事，因为赤壁之战发生于建兴十三年，而曹操修建铜雀台在建兴十五年冬。还有，小说《三国演义》里的“桃园结义”、“张飞字翼德”、“关云长过五关斩六将”、 “诸葛亮草船借箭”、 “关云长华容道放曹”、 “诸葛亮空城计”等等。这些都是小说虚构的内容，也被写进了历史。他还找来了同类的现代普及性通俗读本，也发现了类似的错误。这就引起了他的担心。“如果以小说为蓝本篡改历史，这样的通俗读本叫不明白历史的后人读了，怎么能够正确地了解历史、理解历史、认识历史呢？怎么能‘以史为鉴知兴替’呢？这些书堂而皇之地摆放在一些图书馆，实际上对中国文化是有害的。”为此，他写了一些考证的文章，分析得有理有据。他还在网络上写了相关的博客，与大家一起交流探讨。他的研究带动了一拨的同学，大家还特别邀请他作了一次有关三国的讲座。别说是一场就是十场，他都能侃侃而谈，因为他满肚子都是历史，说也说不完。探索的快乐是动力引导他更加深入地去学习研究各种问题。 （二）“一天做一件事，可以做得比较从容。但是如果同样的一天时间做十件事，那你做事的效率自然就高了。在养成习惯以后，自然会占有更多的时间优势。” 巴尔扎克就说过：“打开一切科学大门的钥匙是问号。”启联天生爱问为什么。对于任何事物都充满着求知探索的欲望，而且爱动手实践。他还在家里弄了个实验室，里面摆放着各式各样的实验仪器，如物理的变阻器、电流表、电压器，生物研究的显微镜，化学实验的烧杯，这些都是启联用于实验研究的宝贝。一有空他就一头扎进实验室，进行着各种的小试验。启联爱读书，也爱独立思考，对很多问题他总是有着自己的想法。有一次上物理课，他在课本中看到了一则关于电流变化的内容，说某种仪器加上多少欧姆电流的时候，电压会发生大的改变。由于这是一个跨度很大的变化过程，课本这样写太简单了，启联觉得其间一定还有什么细微的变化。他回到家后搬出了一大堆的实验器