数据库系统原理自考第1章数据库系统基本概念.pptVIP

1.5 数据库系统(DBS) 1.5.1 DBS的组成★ ★ ★ 1、数据库 2、硬件 3、软件 4、数据库管理员（DBA） 对数据库管理员的职责(掌握) 1.5.2 DBS的全局结构 全局结构图见书 全局结构主要包括： 1、数据库用户：有四类用户 DBA 专业用户 应用程序员 终端用户 2、DBMS的查询处理器 (1)、DDL解释器 (2)、DML编译器 (3)、嵌入式DML的预编译器 (4)、查询求值引擎 3、DBMS的存储管理器 (1)、权限和完整性管理器 (2)、事务管理器 (3)、文件管理器 (4)、缓冲管理器 磁盘存储器中的数据结构 (1)、数据文件 (2)、数据字典 (3)、索引 (4)、统计数据 (5)、日志 1.5.3 DBS 的效益 主要有以下几方面： 1、灵活性 2、简单性 3、面向用户 4、有效的数据控制 5、加快应用程序的开发速度 6、维护方便 7、标准化 总结 通过本章所讲的内容要求同学们主要掌握以下知识： 1、数据管理技术的发展阶段 2、在三个阶段设计中的数据描述 3、数据的三个抽象级别及二层映象 4、数据库管理系统的工作模式及主要功能 5、数据库系统的组成及全局结构 * * 两个实体型间的联系 (续) 多对多联系（m:n） 如果对于实体集A中的每一个实体，实体集B中有n个实体（n≥0）与之联系，反之，对于实体集B中的每一个实体，实体集A中也有m个实体（m≥0）与之联系，则称实体集A与实体B具有多对多联系。记为m:n 实例 课程与学生之间的联系： 一门课程同时有若干个学生选修 一个学生可以同时选修多门课程 多个实体型间的联系(续) 多个实体型间的一对多联系 若实体集E1，E2，...，En存在联系，对于实体集Ej（j=1，2，...，i-1，i+1，...，n）中的给定实体，最多只和Ei中的一个实体相联系，则我们说Ei与E1，E2，...，Ei-1，Ei+1，...，En之间的联系是一对多的。 多个实体型间的联系(续) 实例 课程、教师与参考书三个实体型 如果一门课程可以有若干个教师讲授，使用若干 本参考书，每一个教师只讲授一门课程，每一本 参考书只供一门课程使用 课程与教师、参考书之间的联系是一对多的 多个实体型间的一对一联系 多个实体型间的多对多联系 同一实体集内各实体间的联系 一对多联系 实例 职工实体集内部具有领导与被领导的联系 某一职工（干部）“领导”若干名职工 一个职工仅被另外一个职工直接领导 这是一对多的联系 一对一联系 多对多联系 1.3 数据抽象的级别 1.3.1 数据抽象的过程 数据抽象的级别定义了四种模型:概念数据模型、逻辑数据模型、外部数据模型、内部数据模型。四种模型之间的相互关系如下： ★ DB 用户需求1 用户需求2 用户需求3 概念模型 逻辑模型 内部模型 外部模型1 外部模型2 外部模型3 综合 转换 映象 映象 数据库抽象过程(也即数据库设计过程) 1、根据用户的需求，设计数据训的概念模型。 2、根据转换规则，把概念模型转换成数据库的逻辑模型。 3、根据用户的业务特点，设计不同的外部模型， 4、数据库实现时，根据逻辑模型设计其内部模型。 1.3.2 概念模型 概念模型的特点： 1、表达了数据的整体逻辑结构，它是系统用户对整个应用项目涉及的数据的全面描述。 2、要领模型是从用户需求的观点出发，对数据建模 3、概念模型独立于硬件和软件。不依赖于具体的硬件设备。 4、概念模型是数据库设计人员与用户之间进行交流的工具。 如：以下是一个大学中，学生、教师、课程实体之间的E-R图.P12 例1.4 1.3.3 逻辑模型 在选定DBMS以后，就需将概念模型按照选定的DBMS的特点转换成逻辑模型。 逻辑模型具有以下特点： 逻辑模型表达了DB的整体逻辑结构，是设计人员对整个应用项目的全面描述。 是从数据库的实现的观点出发，对数据建模。 其独立于硬件，但依赖于软件。 是数据库设计人员与应用程序员之间进行交流的工具。 逻辑模型主要有三种: 1、层次模型 2、网状模型 3、关系模型 1、层次模型 满足下面两个条件的基本层次联系的集合为层次模型。 1. 有且只有一个结点没有双亲结点，这个结点称为根结点 2. 根以外的其它结点有且只有一个双亲结点 层次模型的结构图 Ｒ 1 根结点 Ｒ 2 兄弟结点 　 Ｒ 3 叶结点 Ｒ 4 兄弟结点 　 Ｒ 5 叶结点 叶结