八年级数学上册 11.2 与三角形有关的角学案(新版)新人教版.docVIP

11.2.1 三角形的内角 （一）学习目标 1.经历实验活动的过程，得出三角形的内角和定理，能用平行线的性质推出这一定理； 2.能应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题。 （二）学习重点 三角形内角和定理。 学习难点 三角形内角和定理的推理的过程。 课前预习 1.如图,某同学把一块三角形的玻璃打碎成三片,现在他要到玻璃店去配一块形状完全一样的玻璃,那么最省事的办法是 ( ) A.带①去　　　　B.带②去　　　　　C.带③去　　　　D.带①和②去 2.一块三角形木板的残余部分如图所示,量得∠A=100°,∠B=42°,则这块三角形木板另外一个角的度数是　　　　　. 3.（1）一个三角形中最多有 个直角; （2）一个三角形中最多有 个钝角; （3）一个三角形中至少有 个锐角. （4）任意一个三角形中，最大的一个角的度数至少为 . 4.填空： （1）在△ABC中，∠A = 60°,∠B = 30°，则∠C = ； （2）在△ABC中，∠A =∠B = 4∠C，则∠C = ； （3）在△ABC中，∠A = 40°，∠B =∠C，则∠B = ； 5.在△ABC中,∠C=65°,∠B=25°,则这个三角形是　　　　三角形. （五）疑惑摘要 预习之后，你