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必修3《第四章 区域经济发展》教学设计【教学思路】在一定的社会、经济条件下，地理条件是区域经济发展的重要基础，以致影响到区域经济的特点、布局和发展方向。本章教材围绕“区域经济发展”这一中心，分别以我国东北地区农业发展和珠江三角洲地区工业化、城市化为案例，从农业、工业和城市角度进行阐述。在每一节的教学中，我们将沿着“发展条件——发展特点——存在问题——今后发展方向”这样的思路展开，引导学生分析区域发展条件，理解可持续发展战略。【课程标准分析】1、以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。2、以某区域为例，分析该区域农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业持续发展的方法和途径。3、以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。【教学方法】教法：情景教学、案例分析、图表分析。学法：综合分析、对比分析、演绎推理、综合归纳。【课时安排】东北地区农业发展2课时，珠江三角洲工业化和城市化2课时。第一节 区域农业发展 ——以我国东北地区为例 [教学目标] 一、知识与技能 1、初步了解实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。 2、通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。 3、通过对比和分析，了解东北地区农业布局特点，并深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。 4、结合具体发展模式，分析东北不同区域农业发展的方向。 二、过程与方法 1、设置问题情景，讨论分析实现区域农业可持续发展应综合考虑哪些因素。 2、分析区域农业发展的地理条件与农业布局关系，了解东北地区大规模专业化生产特色，掌握区域规划原则。 三、情感态度与价值观 1、开拓学生视野，增强与他人合作交流的精神。 2、激发学生探究问题的兴趣和动机，培养学生的科学探索精神。[教学重点] 1、东北地区农业发展的利弊因素 2、东北地区农业布局特点，深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。 3、分析东北不同区域农业发展的方向。[教学难点] 1、实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。 2、东北地区农业发展的利弊因素[教具准备] 有关挂图等、自制图表等[教学方法] 比较法、案例分析法、图示法等[教学过程]第一课时导入：黄金豆变成伤心豆 2006年11月8日北方粮食网 眼前正是大豆刚刚收获的时候，但我们从全国种植面积最大，产量最多的黑龙江省了解到，今年大豆的平均收购价格为1.1元每斤，跌破了成本价。有的专家指出中国大豆正面临着前所未有的危机，如果不加以改善，中国大豆可能被挤出世界市场，甚至在中国的土地上灭绝。思考：造成中国东北大豆增产不增收的原因是什么？有何解决良策？中国农业的发展之路应该怎样走？今天我们就来学习区域农业发展，首先认识：一、发展区域农业的一般步骤1、综合考虑自然、社会经济、区位、市场等各种因素——确定区域农业的大方向 不同的区域有不同的自然条件，适合发展不同的农业。同一区域的自然条件往往适合发展多种农业，所以还要根据区位条件、社会经济条件，以及市场需求，发展本区域有生产优势的农业。2、根据区域内部差异，合理布局小区域农业。 一个区域在确定农业发展方向的前提下，再根据区域内部的地理分异特点，因地制宜调整农业结构，合理安排农业生产布局，使区域的农业发展与区域内特定的自然条件、社会经济条件有机地结合起来，形成具有特色的生态与经济良性循环系统，实现区域内经济、社会和生态效益的统一。如：我国重要的商品农业生产基地——东北地区该区自然地域完整，农业生态类型多样，生产部门齐全二、地理条件1、范围：黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古自治区东部。2、地位：我国重要的商品粮基地、林业生产基地和畜牧业生产基地。3、地理条件分析 ⑴气候条件——农业生产中最难以改造的自然条件。 ①气候条件制约着一个区域农业的生产品种、耕作制度和生产季节等。 ②东北大部分地区属于温带湿润、半湿润季风气候区。雨热同季。热量和水分条件基本上可满足一年一熟作物的需求，但是农作物生长容易受到低温冷害的影响。思考1．东北大米因质量优而广受市场欢迎，这与气候条件有什么关系?点拨 东北地区光照充足，昼夜温差大，作物生长期长，因此品质上乘，再加之气候寒冷，农作物病虫害少，几乎不需要施用农药，天然具有绿色大米优势。2．东北地区农业生产季节性强的特点，为农村的综合发展提供了什么有利条件?点拨 有利于农忙季节时，集中人力物力投入农业生产；在农闲时，发展副业，增加农业收入，还进行农田基本建设和水利建设等。3．与我国主要农业地区相比，热量条件是东北地区的劣势，但是也可以认为热量条件是