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拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 新课程小学英语优秀课堂教学设计 李红梅 lihmtz@ 新课程小学英语优秀课堂教学设计 新课程理念 课堂实践 优秀案例点评 新课程理念 英语课程标准要求 任务型语言教学 合作语言学习 新课程标准要求/总体目标 培养学生的综合语言运用能力PPT5、6、7、8、9 （指学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识） 语言技能：听、说、读、写→基础 语言知识：语音、语法、词汇、功能、 话题 →基础 情感态度→影响学习和发展的重要因素 学习策略→学习效率的保证 文化意识→得体运用的保证 语言技能 1、什么是语言综合运用能力？（p4) 2、语言能力级别的描述(p4) 3、认清小学英语中 听、说、读、写各自的作用和地位。(p5) 语言知识 语言知识各项所包括的内容。（P6） 语言知识各级的目标。 语言知识和语言技能的关系。（P7） 小学英语教学的重点（P8） 情感态度 1、情感态度的内容/定义 （P8） 2、情感态度的目标（P9） 3、情感态度的培养（P8+P10） 4、情感态度的重要性（P9） 学习策略 1、学习策略的定义。 2、学习策略的分类。 3、学习策略的培养。 文化意识 1、跨文化教学的重要性。 2、跨文化教学的手段。 一、任务型语言教学 1、任务型语言教学的理论背景。 交际语言教学和二语习得研究） 任务型语言教学的理论依据。 （语言习得理论、社会建构理论、课 程理论） 2、任务型语言教学的定义、特点、原则（P30-31）和设计、任务类型、教学步骤 二语习得 L2 acquisition can be defined as thee way in which people learn a language other than their mother tongue, inside or outside of a classroom. 二、合作学习 合作学习的理论基础 合作学习的内涵 合作学习对语言学习的影响 合作语言学习的实施 理论基础 1、建构主义学习理论 2、维果茨基的最近发展区 3、马斯洛的需要理论 4、群体动力理论 内涵 1、 合作的基本内涵和主要特征 （P42 三个强调） 2、 合作的策略（师生、生生、师师、全员互动） 3、合作学习的特征（P44） 4、合作学习的基本要素（P44） 优势和影响 1、学习通常的三种模式和情境：竞争、个别化、合作模式 2、合作、竞争、个人学习的关系（P46） 3、合作学习的优势（P46） 4、合作学习对语言学习的影响（P47） 课堂实践 教学设计 教学技能（听、说、读、写教学） 课堂用语 信息技术的应用 课堂教学设计 1、教学设计的概念、内涵 2、教学设计的特征 3、教学设计的内容 4、信息技术与小学英语教学设计 5、教学设计与教学反思 课堂教学技能 听 说 读 写 课堂用语的使用 优秀案例点评 1.warm-up 2.vocabulary * * 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍在线才智/523458367 QQ523458367 拍拍