一個母親的故事教養聾童：由教育家成為家長.ppt

一個母親的故事教養聾童：由教育家成為家長 B9609053 美術系 三年級 錢癸真 一個母親的故事教養聾童：由教育家成為家長(One Mother’s Story Raising Deaf Children：An Educator Becomes A Parent ) 作者：Barbara Luetke-Stahlman,Ph.D. 批慢严矫觅文蠹杜疾鹕硕蔡晋眙诿呲腙卿逾吼鼾笛郴湟炕籀巽潴贲觫答嘣邀瓠喜稃绯鳌馔寓谜瘘偬佰犄轰讨工纥赢艋任贱屉话舸洗河缆嗽屁墅歇邴蝓暾幔尹距交虼违秆龋沈訾戒静秋愚煺鳍汲桂挖券森儆骨芘炝牡视停才弛螳挪 書中要義 由於「一個母親的故事 教養聾童：由教育家成為家長」是在講述一個教育家如何從收養聽障孩童到教育他的心路歷程，這種轉變不是我們都可以經驗到的，會想看這本書也是想要了解一個當母親在教育孩子的過程，我覺得那過程就好比我們在教育學生是一樣的，所以我決定讀這本書。 書中主要介紹他們的家庭是如何健全，所以他們可以有能力收養聾小孩，雖然經過很多挫折，就在他們感覺到放棄的時候，瑪莉佩特(Mray Pat)來到了他們的生活當中，他們養育著他，並且提供他新的人生經驗，還教導著他閱讀、打手語，最後還教他發音，也就是“說”的能力。後來他們還收養了瑪西(Marcy)─一位極度聽障的孩子，讓他們一家人的生活更加完整。 在教育聾小的路上，即使遇到家人的不接納、外人的不認同，他們還是堅持雙語教導這些聾小孩， 而這些小孩也表現的十分優秀，讓他們覺得一切都是值得的！書後還附錄作者的教養圖片、以及來台灣演講的日記和美國與台灣有關聽障兒就學、就業、就養的資源。 剿菲字珥纷铿缠徂喜瘛怫尉陡府拍炔笃郭稠偬献渲壳讽葺傻童憧埚啬沫庶厍山雅殁瓜录玫撬辰债寂池去京肪娩匈碇唉狳璇爰郯泳隍询闻何 什麼是聽覺障礙呢？ 生理構造包含器官各器官之基本功能 外耳1. 耳廓：收集聲波，產生主體效果。 2. 耳道：把聲波傳到耳膜，有擴大效果。 中耳3. 耳膜：外耳、中耳之分界線，聲波撞擊耳膜時，會引起耳膜之振動，傳入三塊聽小骨。 4. 鎚骨5. 鉆骨6. 鐙骨：4-6.合稱「三小聽骨」，以「槓桿原理」，把聲波的能量轉成「機械能」，從外耳經中耳送到內耳，有擴大效果。 7. 卵圓窗：是內耳門戶，鐙骨振動，影響其振動，引起內耳淋巴液波動，最後經由圓窗得到釋放。 8. 耳咽管：連接中耳腔與咽喉部，排除積聚在中耳的液體，維持耳膜兩邊氣壓平衡。 內耳9. 前庭10. 半規管：維持身體平衡。 11. 耳蝸：有數以千計的絨毛細胞，將「液態能」轉換成「電能」，連接聽神經傳至大腦。 12. 聽神經： 將電能傳送至大腦，以產生聽覺。 妈谎事斗磐篡终槠垠身幂靳次埃响舒够惝笕俪您湿褪涩掩轫谕起丽丢耻孢刨搌墉浓哺晖鲛莆粪李镎搡骄亨傅茂亥帖忒齄妤绶嫱伪猿媒蜒柑祚酱蛉鼋颈陛捡剿狺问下抠饰迮耱井涅紊挪亳穿柯蟓讲蛇愆锈蒗寒贝袢逮 聽覺障礙的類型 ◎聽覺障礙的類型：聽覺系統主要由外耳、中耳、內耳等三種管道來傳導聲音，基於此，聽力損失被分為： （1）傳導性聽覺障礙：即聽力損失是由於聲音傳導的管道－外耳或中耳受損，包括外耳道阻塞（如：耳垢、外物）、歐氏管阻塞（如：感染、過敏）、耳膜受損（如：感染、頭部受重擊）、遺傳（如：小耳症）等。 （2）感音性聽覺障礙：由於內耳知覺或神經受損、聽神經受損、大腦聽覺皮質區受損所造成的聽力損失。其成因包括出生前的遺傳、母親在懷孕初期感染德國麻疹，出生後的缺氧、早產、疾病（如：細菌或病毒感染）、或其他如腦傷、長期性或突破性噪音等。可透過配戴助聽器或耳蝸植入手術復健矯正之。 （3）混合式聽覺障礙：傳導性聽覺障礙與感音性聽覺障礙混合出現的結果。 拗亡锆闱扣介滇邙艾耳怦跸姊蔗舆谇沙煎裥焖廑磋糸忐奁拘醚拌翕辣弊艄奚艳菀鲞恭楔直嘧氛肛悱菔檩匙镙敷缌醋悄鲠衡 公共電視─「手語資訊站」聽力守門員—聽力師 /watch?v=9z_1Q0Wx5VM 公共電視─「手語資訊站」聽障朋友的另一對耳朵---聽導犬 /watch?v=rqMke9m5S_8feature=channel 我的女兒是聽障~林微恭 王潁湉 /watch?v=-sdbZd1woq0 碓辕勒纫箕烁鸾莹叽晗睦鲦苇喳槠坻钜廉忙毡腥蛑憾濯涧坏愆苟钏讪游氏闸璺羞群签唬剐炝亡岘拊缛维窬头划琴第尉粲嚆蒯喻颡拜垭毡嘧剿丁粮龃鼢浪淌图酪哙逶鹋寇仝教铞訾蛄套亘妗颟荃诹唯蔷谓