儿童学习困难-浙江大学.PPTVIP

儿童学习困难 浙江大学医学院附属儿童医院 王继跃 定义 儿童学习困难(learning disorder, LD)是指智力基本正常的学龄期儿童学业成绩明显落后的一类综合征。患儿有适当学习机会，但由于环境、心理和素质等方面的问题，致使学习技能的获得或发展出现障碍，表现为经常性的学业成绩不良。行为上幼稚、任性、敏感、容易冲动、缺乏理智。 特定学校技能发育障碍 特定阅读障碍 特定拼写障碍 特定计算技能障碍 混合性学校技能障碍 病因 生物学因素 (遗传、妊娠、疾病、药物、气质等) 心理因素(各种情绪问题、行为问题、学习方法和策略问题以及学习动机等） 环境因素（家庭环境、同学同伴、学校类型等） 气质特点的影响 活动水平：包括活动的频率和速度，主要是指儿童在发育过程中的爬、走、跑等活动情况。活动的频率和速度较慢的儿童较其他儿童易发生学习困难。 生物节律：生物节律不规则的儿童易发生学习困难。 气质特点的影响 探究和退缩及适应性：儿童对新的事物是探索性接受还是本能拒绝，后者易发生学习困难，而适应良好的儿童不易发生学习困难。 注意广度和持久性：是注意的两个相关的维度。注意广度是指儿童在同一时间内能够清楚地觉察或认识客体的数量。持久性是指注意维持在同一对象上的时间。注意广度和注意持久性差的儿童易发生学习困难。 气质特点的影响 反应强度：指对事物反应能力的大小，不管他的方向和性质如何，反