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科學物理Ⅰ 教學大綱 科目：物理Ι 學分數：3類別：ㄧ般 科目代號：143001一、教學目標：1、在國民中小學九年一貫課程自然與生活科技學習領域教材和高一基礎物理教材的基礎上，進一步介紹物理學的基本知識，使學生認識一般物理現象的因果關係和其間所遵行的規律，增進對物理學的興趣和理解。2、藉由師生互動及實驗活動，培養學生良好的科學態度，使其熟悉科學方法，提升學生縝密思考、探索真理及解決問題的能力。3、經由日常生活中有關科技應用實例的介紹，使學生體認物質科學的發展對人類生活和環境的影響及其重要性，啟發學生在科學創造和應用上的潛在能力。 二、教材大綱： 單 元 主 題內 容 綱 要節 數備 註一、運動學二、靜力學三、牛頓運動定律 四、萬有引力定律 1.直線運動2.平面運動1.移動平衡2.力矩及轉動平衡3.靜力平衡4.重心與質心5.靜力學應用實例　　1.慣性與牛頓第一運動定律2.力的測量 3.力的合成與分解 4.牛頓第二運動定律 5.摩擦力6.牛頓第三運動定律7.等速率圓周運動8.簡諧運動1.克卜勒行星運動定律 2.萬有引力定律 3.人造衛星7152210實驗節數：二節實驗節數：三節實驗節數：二節三、教學要點： 1.教材編選：高級中學物質科學（物理篇）教材之編選，應依照本教材綱要之規範，銜接國民中學理化必修教材和高一基礎物理教材之內容，配合學生之數學能力，妥善編排組織成能適合學生認知能力和激發學生學習興趣的教材。教材編輯時，可自訂篇、章、節等順次和標題名稱，但必須涵蓋教材綱要中各主要內容。 2.教學方法： 教師教學時，應積極鼓勵學生質疑發問、共同討論，以造成生動有趣的教學氣氛。討論時，可採小組活動方式，以促進同儕間合作及互助的學習。教師宜多運用各式教學媒體和資訊設備以加強課堂教學之效果。 3.教學評量：評量方式除紙筆測驗外，並應考評學生所作習題和學習報告，以及課堂討論和實驗活動的表現，綜合評估學生的學習成就和能力。 4.教學資源：除設備標準中所規定之視聽教學媒體外，各校應鼓勵教師自製教具，或由教學研究會集體創製，並推廣之，以分享教學經驗。 5. 教學相關配合事項：與本科關係最密切的學科為數學、化學、地球科學和生物，任課教師應熟悉相關學科之內容，並透過教學研究會方式，集合各相關科目任課教師，共同研討配合方案，以求科際間縱向與橫向之間的聯繫。四、參考教材：（APA格式：著者，出版時間，書名。出版地點：出版社。） 葉英珍、柯士山，2005，物理Ι。台灣：龍騰文化股份有限公司。 鄭啟明，2005年7月，物理縱橫。台灣：中文大學出版社。科學物理Ⅱ 教學大綱 科目：物理Ⅱ 學分數：3類別：ㄧ般 科目代號：143002一、教學目標：1、在國民中小學九年一貫課程自然與生活科技學習領域教材和高一基礎物理教材的基礎上，進一步介紹物理學的基本知識，使學生認識一般物理現象的因果關係和其間所遵行的規律，增進對物理學的興趣和理解。2、藉由師生互動及實驗活動，培養學生良好的科學態度，使其熟悉科學方法，提升學生縝密思考、探索真理及解決問題的能力。3、經由日常生活中有關科技應用實例的介紹，使學生體認物質科學的發展對人類生活和環境的影響及其重要性，啟發學生在科學創造和應用上的潛在能力。二、教材大綱： 單 元 主 題內 容 綱 要節 數備 註一、功與能量 二、流體的性質三、熱學四、波動　　(一)功與功率 　　(二)動能與功能定理 　　(三)位能? 　　(四)力學能守恆　　(五)彈性及非彈性碰撞? 　(六)功與能的轉換? 　(七)物理量的因次一、靜止液體的壓力及浮力?二、大氣壓力及空氣的浮力?三、巴斯噶原理及其應用?四、液體表面張力與毛細現象?五、白努利方程式及其應用一、溫度與熱平衡?二、熱容量與比熱三、熱膨脹四、物質的三態變化與潛熱?五、焦耳實驗與熱功當量?六、理想氣體方程式?七、氣體動力論一、波的傳播二、振動與波?三、週期波?四、繩波的反射和透射五、波的重疊原理六、駐波?七、水波的反射與折射?八、海更士原理?九、水波的干涉與繞推導公式，只列出公式並說明此公式的物理意義即可。三、教學要點：1.教材編選：高級中學物質科學（物理篇）教材之編選，應依照本教材綱要之規範，銜接國民中學理化必修教材和高一基礎物理教材之內容，配合學生之數學能力，妥善編排組織成能適合學生認知能力和激發學生學習興趣的教材。教材編輯時，可自訂篇、章、節等順次和標題名稱，但必須涵蓋教材綱要中各主要內容。