体育学科2012014学年工作计划.doc

十九中学体育学科2012-2013学年工作计划体育学科：赵荣一、指导思想：本学年体育与健康学科组工作将在学校的正确领导与支持下，以《北京市第十九中学聚焦育人目标 系统建设课程》为中心，坚持贯彻《北京市第十九中学目标管理》、严格遵循国家《体育与健康的课程标准》，全面开展学校体育工作，努力提高学生身体素质和健康水平；切实抓好学校的体育教育教学工作，不断提高“体育与健康”常态课的教学质量，力争让我们学校的体育工作再上一个新台阶。二、现状分析：（一）教师分析：体育学科组朝气蓬勃，团结协作，有奋斗精神。从教师的职称和教学经历经验来看现有教师15人，其中高级教师3人，中学一级教师7人，中学二级教师5人，海淀区骨干教师1名。体育学科组聚集各种人才，兼职学校的各项工作：团委、特色部管理工作老中青教师相结合，教师年龄结构合理，具有较强的责任心和奉献精神，在平时和谐的工作氛围中老师们相互交流，取长补短，是一个团结战斗力很强的集体 。每一位老师都具备一到两项专业特长，利用课后及节假日休息时间积极努力完成了各社团的训练和比赛任务，代表海淀区及学校参加各级各类比赛并取得很好的成绩，为学校争得了荣誉。需要改进与提高：教师们利用课余时间对工作经验的总结和教研研讨能力方面还有待进一步提升。（二）学生情况分析：我校共有75个教学班，学生2650名。其中初中44个教学班、高中28个教学班、国际部3个教学班，中外学生46名。其中体育特长生158人，分布在各个年级中，为学校体育起带头作用。但整体来看，我们面临的问题是：现在的孩子们都是独生子女，娇生惯养，身体协调能力欠缺又不肯吃苦，身体素质存在很大差异，全校学生体质（肥胖率）：2012年占到全校学生30%， 2013年肥胖率占28.05%，2014年26.9%，学生的肥胖率逐年下降。学生体质健康测试合格率在98%；优秀率达到了18%（目前学校还没有达到体质优秀班集体）。学生们面临着初中体育过程性考核、中考和会考的压力，具有较强的锻炼积极性，从逼我练到我要练有很大的提升空间。（三）教学情况分析：学科教师为保证学生们安全的情况下完成国家《体育与健康课程标准》；每周开展集体教研备课活动，备课内容以教师基本功为主，大家相互学习，探讨，积极练习，气氛活跃，效果理想，达到预期目标；为了鼓励青年教师的积极性，组织青年教师说课，开展研讨活动；开设了八门初中体育特长课（篮球、足球、排球、橄榄球、跆拳道、定向越野、乒乓球、羽毛球…）、高中男生足球选修课，活动内容丰富多彩，深受学生们喜爱；开展了多种多样的体育社团活动（男女手球、垒球、男子足球、健美操、跆拳道、定向越野、田径）并代表学校参加全国、北京市、区级比赛，取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉为贯彻国家规定的“保证每天一小时的体育锻炼”的精神，在初中一、二年级和高中一、二年级开展了每天上下午各一次的大课间活动，效果非常好，带动了全校师生锻炼的热情，学生的体质有了很明显的提高，老师们也都积极地参与到活动中来 ，得到很好评价。三、工作任务和目标（一）聚焦育人目标，强化课堂教学管理，保证教学计划的连续性，做到选项教学整体有序，逐步提高体育与健康教学质量，加强对学生在课堂中的良好行为习惯的养成教育。（二）正确准确理解新课程标准，以“健康第一”为指导思想，以学生“终身体育发展”为最终教学目标，通过每周的集体教研讨论，继续提高常态课课堂时效性，提高教师业务理论水平，更新教育教学观念，拓展体育与健康教学内容，改进教学方法，手段，重视教学评价的多元性，培养学生的自学能力，自我管理能力，创新能力。（三）配合学校学生发展处筹备学校的运动会、体育节，制定比赛规程，比赛日程，做好学生的裁判培训、动员学生报名、学生训练工作，检查场地器材安全情况，确保体育活动有序、顺利的进行。（四）继续开展好校本课程教学，发挥我校北京市体育传统校的优势，明确教学课时，规范教学内容，通过教学比赛，检验教学效果。? （五）落实体育活动社团的开展，明确训练人数、训练时间，每次训练要有计划；通过阶段总结，不断进步，在各级各类的比赛中争取为学校取得更好的荣誉。（六）积极组织开展体育竞赛活动，做好课间操的组织工作，不断改进和提高课间操的质量。(七)认真组织阳光体育大课间跑步，充分调动学生的运动热情，并带动全校师生养成喜爱体育，乐于锻炼的良好习惯。（八）积极组织每位教师完成校级公开课的任务，做到人人都上好公开课，虚心学习听每一节公开课并详细记录，认真点评，学习优点，重点指出不足。（九）鼓励全员积极参与教育教学的研究工作，互相交流，请专家作指导，不断改进、提高教育教学能力及科研能力。（十）加强体育器材室和场地的管理，规范器材的使用。定期检查体育场地和器材排查隐患，做好安全工作。（十一）与校医室配合搞好本学期学生的体检工作。（十二）做好全国体质健