数学教育论试卷B的答案 阜阳师范学院信息工程学院.docVIP

才智在线才智在线旺旺有心成晨QQ754093490旺旺有心成晨QQ754093490旺旺有心成晨QQ754093490阜 阳 师 范 学 院信 息 工 程 学 院考 试 命 题 表考试班级数学与应用数学 专业 2006 级 1,2 班考试类别闭卷（B卷）考试课程 数学教学论I考试时间 年 月 日 午任课教师程向阳 命题教师 数学教育教研室试卷份数 意 见教研组长系主任意见教学部意见信息工程学院说 明1、凡期终考试、考查和毕业考试均需填此表。2、本表逐项认真填写清楚，经审批后方可印制试卷。3、此表应于考试前三天送信息工程学院教学部。·1·题号试 题 及 标 准 答 案（或 解 答 要 点）评分标准一、填空题（共10题,每小题3分,共30分）1、数学具有_______ 、 、 等特点.2、数学教学的三维目标是 、 、 .3、波利亚把解题过程划分为四步: 、 、 、回顾.4、数学思维的价值在于培养包括理性思维在内的良好的思维品质,而理性思维的含义包括四个方面①独立思考，不迷信权威;②__________ ;③_______________ ;④_____________ .5、 数学教学中的难点是指 .6、数学开放题大致可以分为以下五类：①___________ ②____________ ③___________ ④综合型 ⑤设计(实践)型.7、数学命题的教学过程一般分为命题的提出、 、 、 等阶段.8、好的数学问题应该具有以下特点：①____________________ ;②问题具有现实意义,有趣味；③ ;④________ ________ .9、《普通高中数学课程标准（实验）》要求高中阶段至少安排较为完整的一次 、一次 活动，要求把 内容与各模块的内容有机结合.10、建构主义学习观把学习解释为:学习不是由教师把知识简单地传递给学生,而是___________________________ .二、辨析题（每小题5分，共15分） 判断下述说法是否正确，并简要说明理由。1、“课堂气氛是否活跃完全取决于教师”。2“严酷的数学竞赛有可能扼杀学生的创造力”。3、“高等数学知识在中学数学教学中派不上用场”。三、简答题（每小题7分，21分）1、举例说明什么是数学“再创造”学习。2、根据费赖登塔尔的数学教育理论，简述什么是“数学化”。·2·题号试 题 及 标 准 答 案（或 解 答 要 点）评分标准3、先解题，后回答问题。已知：均为实数，，，求证：. 根据求解题这道题目的体会，你认为决定解题成功的关键因素有哪些？在讲解这道题时，教师应该向学生暴露自己的哪些思维过程？四、课例分析题（14分）[案 例] 一个数学家的女儿从幼儿园放学回家，父亲问她今天学到了什么？女儿高兴地回答：“我们今天学了‘集合’。”数学家想到：对于这样一个高度抽象的概念来说，女儿的年龄实在太小了。因此，他关切地问道：“你学懂了吗？”女儿肯定地说：“懂了！一点儿也不难。”他又追问：“你们老师是怎样教的？”女儿说：“老师先让班上所有的男生站起来，然后告诉大家这就是男生的集合；其次，她又让所有的女生站起来，并说这是女生的集合；接下来，又是白人孩子的集合，黑人孩子的集合，等等。最后老师问大家：‘是否都懂了？’她得到了肯定的答复。”这样的教学法似乎也没有什么问题。父亲就如下的问题进一步追问：“那么，世界上所有的勺子或土豆能否组成一个集合？”迟疑了一会儿，女儿坚定地说：“不行！除非它们都能站起来。”请从数学概念的教学方式、教学过程的角度，或者从教学内容的安排与儿童的认知发展阶段之间的关系的角度,对案例中的教师的做法进行评析。 五、教学设计题（20分）请以高中数学必修4第三章第一节中的第一小节“两角和与差的余弦” 为课题，写一份教案。要求：结构完整,内容具体。注：本节的知识点主要包括两个公式及其推导。·3·题号试 题 及 标 准 答 案（或 解 答 要 点）评分标准一、填空题（共10题,每小题3分,共30分）答案：1、高度的抽象性、严谨的逻辑性、应用的广泛性.2、知识与技能、过程与