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美术：我喜欢的名族服装 　设计意图： 　在平时的生活活动中我发现幼儿对于别人的新衣服、装饰很感兴趣、我班的一名小朋友穿这一件很有民族特色的衣服，这件衣服吸引起了小朋友们极大的兴趣；他们对衣服上的花纹、衣服的样式都很感兴趣不时的问：这是什么？这件衣服怎么穿？你为什么要穿这样的衣服？这一现象让我萌发了要上一节《我喜欢的民族服饰》活动。 　活动目标： 　1.欣赏民族服饰，感受各民族特点以及民族服饰的美。 　2.会用折、剪、贴等多种美工方法制作一种民族服饰。 　3.能较协调地搭配色彩。 　活动准备 　1.各民族娃娃的图片或实物若干，民族服饰若干(如新疆帽、藏裙、苗族的挂饰等)，民族服饰展示录像带或歌舞录像带。 　2．彩纸、剪刀、糨糊、彩笔、皱纹纸、彩珠、棉花。重点、难点重点：欣赏民族服饰，感受各民族特点以及民族服饰的美。难点：会用折、剪、贴等多种美工方法制作一种民族服饰。 　活动过程： 　1．欣赏各民族服饰图片或录像带，感受民族服饰的美。 　（1）师：这里有很多民族的服饰，分别是苗族、藏族、蒙古、朝鲜等等。 　请你仔细看看，他们的服饰上最大的特点是什么？你最喜欢哪个民族的服饰？ 　（2）讨论：喜欢哪个民族的服饰？它哪里最美？哪里最有特点？ 　2.尝试制作民族服饰。 　（1）请幼儿选择一个自己喜欢的民族服饰，用美工材料进行制作。 　（2）教师介绍材料，并与幼儿共同讨论如何制作民族服饰，如折新疆帽，彩珠穿成藏族的项链，粘贴蒙古族的皮帽等。 　（3）幼儿自主选择材料进行制作，教师给予帮助指导。 　3.展示制作成果 　幼儿将制作好的民族服饰穿上后，相互欣赏，并随着民族音乐跳民族舞蹈 　了解各民族服饰的特点 　幼儿动手操作 　设计意图： 　在平时的生活活动中我发现幼儿对于别人的新衣服、装饰很感兴趣、我班的一名小朋友穿这一件很有民族特色的衣服，这件衣服吸引起了小朋友们极大的兴趣；他们对衣服上的花纹、衣服的样式都很感兴趣不时的问：这是什么？这件衣服怎么穿？你为什么要穿这样的衣服？这一现象让我萌发了要上一节《我喜欢的民族服饰》活动。 　活动目标： 　1.欣赏民族服饰，感受各民族特点以及民族服饰的美。 　2.会用折、剪、贴等多种美工方法制作一种民族服饰。 　3.能较协调地搭配色彩。 　活动准备 　1.各民族娃娃的图片或实物若干，民族服饰若干(如新疆帽、藏裙、苗族的挂饰等)，民族服饰展示录像带或歌舞录像带。 　2．彩纸、剪刀、糨糊、彩笔、皱纹纸、彩珠、棉花。重点、难点重点：欣赏民族服饰，感受各民族特点以及民族服饰的美。难点：会用折、剪、贴等多种美工方法制作一种民族服饰。 　活动过程： 　1．欣赏各民族服饰图片或录像带，感受民族服饰的美。 　（1）师：这里有很多民族的服饰，分别是苗族、藏族、蒙古、朝鲜等等。 　请你仔细看看，他们的服饰上最大的特点是什么？你最喜欢哪个民族的服饰？ 　（2）讨论：喜欢哪个民族的服饰？它哪里最美？哪里最有特点？ 　2.尝试制作民族服饰。 　（1）请幼儿选择一个自己喜欢的民族服饰，用美工材料进行制作。 　（2）教师介绍材料，并与幼儿共同讨论如何制作民族服饰，如折新疆帽，彩珠穿成藏族的项链，粘贴蒙古族的皮帽等。 　（3）幼儿自主选择材料进行制作，教师给予帮助指导。 　3.展示制作成果 　幼儿将制作好的民族服饰穿上后，相互欣赏，并随着民族音乐跳民族舞蹈 　了解各民族服饰的特点 　幼儿动手操作 　设计意图： 　在平时的生活活动中我发现幼儿对于别人的新衣服、装饰很感兴趣、我班的一名小朋友穿这一件很有民族特色的衣服，这件衣服吸引起了小朋友们极大的兴趣；他们对衣服上的花纹、衣服的样式都很感兴趣不时的问：这是什么？这件衣服怎么穿？你为什么要穿这样的衣服？这一现象让我萌发了要上一节《我喜欢的民族服饰》活动。 　活动目标： 　1.欣赏民族服饰，感受各民族特点以及民族服饰的美。 　2.会用折、剪、贴等多种美工方法制作一种民族服饰。 　3.能较协调地搭配色彩。 　活动准备 　1.各民族娃娃的图片或实物若干，民族服饰若干(如新疆帽、藏裙、苗族的挂饰等)，民族服饰展示录像带或歌舞录像带。 　2．彩纸、剪刀、糨糊、彩笔、皱纹纸、彩珠、棉花。重点、难点重点：欣赏民族服饰，感受各民族特点以及民族服饰的美。难点：会用折、剪、贴等多种美工方法制作一种民族服饰。 　活动过程： 　1．欣赏各民族服饰图片或录像带，感受民族服饰的美。 　（1）师：这里有很多民族的服饰，分别是苗族、藏族、蒙古、朝鲜等等。 　请你仔细看看，他们的服饰上最大的特点是什么？你最喜欢哪个民族的服饰？ 　（2）讨论：喜欢哪个民族的服饰？它哪里最美？哪里最有特点？ 　2.尝试制作民族服饰。 　（1）请幼儿选择一个自己喜欢的民族服饰，用美工材料进行制作。 　（2）教师介绍材料，并与幼儿共同讨论如何制作民族