物理九上(人教2024)同步备课第4节 跨学科实践 制作简易热机模型（大单元教学设计）.docxVIP

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第十四章内能的利用（大单元教学设计）

第4节跨学科实践:制作简易热机模型

学习内容

第4节跨学科实践:制作简易热机模型

课型课时

实践操作型1课时

课时目标

一、物理观念

1.深化对热机工作原理的理解，包括能量转化（内能与机械能）及工作过程（如四冲程）。

2.认识到热机模型制作中各部件的功能及相互关系，构建热机结构与工作原理相联系的物理观念。

二、科学思维

1.通过设计和制作热机模型，学会运用物理原理进行工程设计，培养逻辑思维和创新思维。

2.在解决模型制作问题过程中，运用科学推理和论证，优化模型设计，提升科学思维能力。

三、科学探究

1.经历制作简易热机模型的探究过程，包括提出问题、设计方案、选择材料、制作调试、分析评估等环节，掌握科学探究方法。

2.能够根据实验现象和数据，对模型进行改进和优化，培养科学探究精神和实践能力。nn

四、科学态度与责任

1.在模型制作过程中，培养严谨认真、实事求是的科学态度，勇于面对困难和挫折，积极解决问题。

2.意识到热机在能源利用和社会发展中的重要作用，增强节约能源、保护环境的社会责任感。

达成评价

优秀（8-10分）：在模型设计中展现出独特的创新思维，能提出新颖的设计理念或对传统设计进行显著改进，有效解决热机模型制作中的关键问题，设计具有较高的创新性和实用性。

良好（6-7分）：设计有一定