县级教师培训机构培训着远程培训的项目培训实施的方案.ppt

“国培计划”全称为“中小学教师国家级培训计划”，是为了提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质由教育部、财政部在2010年开始实施的的培训计划。 湖北省为了提高农村中小学教师应用教育技术的能力和水平，促进教师专业化发展，根据《关于组织实施“国培计划（2012）”—湖北省农村中小学教师远程培训的通知》（教师处[2012]34号）安排，计划于2012年11月～2013年3月对我省13000名农村中小学教师开展80学时的教育技术能力培训。 该实施方案是根据湖北省实际情况和要求制定的项目实施计划，指导“国培计划(2012)”—湖北省农村中小学教师教育技术能力远程培训，有序且高效进行。 * * 通过培训，使参训教师更新教育理念、了解教育技术的基本理论，掌握常用信息化工具软件使用技能；提升信息化教学设计的能力；加强在课程中运用教育技术的意识和能力，促进信息技术与课程的整合，实现教育教学的最优化，提升农村中小学教师综合素养。 使农村教师与城市教师共享优质教育资源。探索信息化背景下区域教育资源整合，以及网络研修的模式与路径，促进区域内义务教育师资队伍的均衡发展。 促进本省优质案例资源的共建共享，建设与积累一批优秀的、符合培训理念和课堂教学实践的教学案例，为全体参训教师提供从学到教、从教到研、从研到用的引导和示范作用 培养一批责任心强的远程培训辅导教师；建立市、区（县）各级远程培训管理团队；健全教育技术能力远程培训的质量保障体系和管理模式；促进湖北省教师教育技术能力建设计划工作的开展， * 采用全国中小学教师教育技术能力培训课程（初级?北师大版）为基本课程。本课程为教育部师范司审定的“中小学教师教育技术能力建设计划”指定课程，符合“中小学教师教育技术能力标准”，综合考虑一线教师教学的实际需求和技能要求，内容与实际相结合，实用性强。培训课程共分八个模块，每个模块包括模块概述、编者的话、重难点讲解、常见问题、专题活动、拓展案例、模块反思、后测等内容，共计80学时。 * * * * * * * * 翠峦区第三中学 “国培计划（2013）”—县级教师培训机构培训者远程培训项目实施方案 目　录 培训对象与目标 项目安排与实施 成绩考核与评优 项目组织与管理 专家与指导团队及其职责 项目总结 项目背景 培训对象与目标 1 培训对象与目标 培训对象： 培训对象 辅导教师 县级中小学教师 培训者培训 远程 培训 1 培训对象与目标 1. 全面了解国家教师培训的方针政策，能明确新形势下教师培训的新任务和新要求。 2. 掌握培训方案设计的框架和方法，能根据本地教育改革发展需求与教师需求，策划培训方案，设计培训活动。 3. 掌握培训课程尤其是实践性课程设计和操作方法,能够项目需求和主题开发适宜的课程。 4.掌握教师培训方法尤其是参与式培训方法的操作应用，能开展参与式培训，能进行课堂观察，能够具体指导校本研修和网络研修。 培训目标： 项目安排与实施 培训内容 本项目秉承“学思结合 知行统一”理念，远程培训内容由5个学习小主题组成，其中必修主题4个，选修主题1个。各主题学习安排如下： 培训内容 集中答疑一：职责与管理（再培训） 任务四专家引领 将本次培训的实施方案做成PPT，要求美观大方，视觉效果好。 任务三研修作业 清“零”行动 任务二主题活动 专题一《我的网络课堂》(必修)专题二《ppt、excel》(必修)专题三《课程导学》(必修) 任务一专题课程 熟悉职责，学会平台各项任务的操作 研修目标 信息技术课堂（必修5学时） 研修主题 学习主题一?网络与信息技术 培训内容 学习主题二?形势与政策 集中答疑二：政策与理念 任务四专家引领 专题课程作业1篇 任务三研修作业 以网络班级为单位开展研讨交流，研讨内容——如何落实深化改革，提升培训质量。 任务二主题活动 专题一《中小学教师专业标准》解读(必修)专题二《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》解读(必修)专题三《参与式培训的基本理念》(必修)专题四《培训者的角色认知》(必修) 任务一专题课程 学习新形势下新政策，掌握新理念、新要求。 研修目标 形势与政策（必修12学时） 研修主题 培训内容 学习主题三?教师培训方案设计与课程开发 集中答疑三：方案点评 任务四专家引领 提交一份“教师培训需求调研方案”或改进后的“教师培训实施方案” 任务三研修作业 改进“我的教师培训实施方案” 任务二主题活动 专题一《教师培训的需求调研》（案例式） （必修）专题二《如何了解你的培训对象》（必修）专题三《培训管理工具箱的使用》（必修）专题四《培训项目实施方案的制定》（案例式） （必修） 专题五教师培训方案设计案例研讨（必修） 专题六教