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才智在线才智在线成就你的才智QQ754093490PAGE 才智在线才智在线成就你的才智QQ754093490才智在线才智在线成就你的才智QQ754093490才智在线才智在线成就你的才智QQ754093490大学语文（2）模拟试题及答案本文档由【 HYPERLINK 中文word文档库】 HYPERLINK 提供，转载分发敬请保留本信息； HYPERLINK 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。a href=/word文档/a下编 31 ～ 45 课第三十一课 陈 情 表（一）名词解释1．李密2．《文选》 3．表（二）词语辨析1. “臣以险衅，夙遭闵凶”中的“闵”与“祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养”中的“愍”有何不同？2.“寻蒙国恩，除臣洗马”中的“除”和“诏书特下，拜臣郎中”的“拜”的意思?3.“欲苟顺私情，则告诉不许。”此句中“诉”的意思？4. “煢煢孑立，形影相吊。”此句中“吊”的意思？5.“臣生当陨首，死当结草。”此句中“结”的意思？（三）简答题本文写作上有什么主要特点？本文有何语言特色？举例说明。3．以下几个句子怎样用现代汉语翻译？（1）臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背……（2）既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。（3）但以刘日薄西山，气息奄奄，人命微浅，朝不虑夕。（4）乌鸟私情，愿乞终养。4．本课的学习要求是什么？5．这篇文章是在什么情况下写作的？6．本文的主旨是什么？7．这篇文章有什么特色？（四）古文翻译（五）分析要求：熟读全文分析文章中是如何以“情”字纬文。 参考答案（一）名词解释李密（224-287），字令伯，一名虔，三国时犍为武阳（今四川省彭山县东）人。为人刚正，有文名和辩才。先在蜀国历任郎官，曾出使吴国。后在晋朝做过尚书郎、州大中正，因不合权贵之意，降为汉中太守，最后被免官，卒于家。2．《文选》为南朝梁昭明太子萧统编纂，世称《昭明文选》。《文选》是一部文学作品总集。选录自先秦至梁的诗文辞赋，不选经子，史书也只略选“综集辞采”，“错比文华”的论赞。 3．表，属上奏类文书，是臣下对皇上有所陈述、有所请求时所使用的文体。（二）词语辨析1. “臣以险衅，夙遭闵凶”中的“闵”与“祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养”中的“愍”有何不同？答：“闵”和“愍”是相通的。“闵”有两个含义：一是忧患，伤心的事；二是怜悯的意思。那么，在怜悯的意义上，“愍”和“闵”是同义词；而在忧患的意义上，则用“闵”不用“愍”。2.“寻蒙国恩，除臣洗马”中的“除”和“诏书特下，拜臣郎中”的“拜”的意思?答：在古汉语中“除”多解释为：去。像“除夕”“岁除”；也有宫殿的台阶的意思。不过在“任命”和“授予”的含义上“除”与“拜”同义。3.“欲苟顺私情，则告诉不许。”此句中“诉”的意思？答：“诉”在古代写作“愬”。“告愬”才是现代的所谓诉说（痛苦、冤屈）的意思。这里所谓“告诉”只是告知。4. “煢煢孑立，形影相吊。”此句中“吊”的意思？答：现代汉语中“吊”常用的意义是，例如：（1）悬挂；（2）收回，“吊销”证照；也有（3）慰问的意思：吊孝、吊唁等等。古代汉语中的“吊”除了有（1）慰问的含义，“形影相吊”即：相互慰问；还有（2）善的意思，诗经小雅节南山：“昊天不吊。”5.“臣生当陨首，死当结草。”此句中“结”的意思？答：一般来说，古代汉语中“结”的意思是：（1）打结。这里“结草”即结草绳的意思。此外，还有（2）结合、结交、交往。例如：司马迁《报任安书》：“自结明主。”现代汉语则有：“结拜”、“结伴”、“结亲”、“结识”等。 （三）简答题本文写作上有什么主要特点？答：（1）《陈情表》正是 “表” 中的上乘之作。文章为达到 “愿乞终养”、“辞不就职”的目的， 真挚地表达了李密与祖母 “更相为命” 的感情。全文情真意切，深婉感人，文笔简明流畅，层次分明，语言精美，生动形象、极具生命力。（2）全文以“孝”字为本，以“情”字纬文。 四个段落， 虽角度不同却段段不离一个 “情” 字。文脉贯通，情理相融。其凄情、私情（亲情）、孝情、恩情，以及文中所回荡着的抑郁之情、两难无奈之情、恐被猜疑的忧惧之情、又恐因不赴命而被责罚之情……如此等等，怎一个“情”字了得。本文有何语言特色？举例说明。答： （1）语言有整齐之美。如祖孙相依的情状：“而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离”，又如写诏书下后的紧迫：“诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。”还有写做为一名罪臣而得到皇帝的重用时的感受：“今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥”等等，都以四字句为主。这些语句整齐而不雷同，匀称而不呆板，读之上口，听之有力，充分表达了不同境况下的复杂情感。（2）语言有抑扬之美。如“诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，