[精品]青少年不良心理行为与意外伤害防治学术研讨会 暨全国学校卫生.pptVIP

教师职业压力与调适;请回答这些问题;心理健康与影响因素;教师职业压力;教师面临难题;教师必备能力;教师的爱心　;教师的人格　;基层学校教师心理辅导案例习作; “没事，我来找B老师。”她似乎有些惶恐地答道。原来她是B老师班上一名女生。 “哦，B老师吗？他没来。你没到教工宿舍去看看？” “我去过了，他不在。”她边说边开始翻着B老师办公桌上的书本。 “找他有事吗？” “没什么重要的事。 我看到她闪过一丝异样的目光。我没有马上接她的话茬，我想等待，看她真正的目的是什么。我一边批阅作业一边等待着。 她在B老师桌上翻找着什么，似乎连一页废纸都不放过。最后，没有发现任何有价值的东西，她终于停了下来，并把书本故意拍打了几下，似乎想引起我的注意。 “知道B老师老家是哪里的吗？”她终于耐不住寂寞，率先发问了。 “好象是……我也不大清楚。哦，他可能回老家了吧？” ; “您知道B老师今年多大岁数吗？” 我开始推想：作为学生,尤其是女生很少有打听男老师的年龄的,她可能是喜欢上了B老师,我想证实一下我的想法：“他吗，好象也快三十了吧。” “不会吧，看起来他并不比我们大多少呀 ”。她不甘心地回答我： “听说再过两天就是他的生日了，我想送他一件礼物。” “你怎么知道他生日