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让学生在自主的课堂上幸福成长——吉林市第二实验小学“一主二合三分”教学模式探索吉林市第二实验小学 陈 福2010年3月22日吉林市第二实验小学创办于1917年，学校现有小学部36个班，幼儿部13个班，共有学生2000人。在编教职工128人。中学高级教师10人，小学高级教师70人，特级教师2名，国家级骨干和优秀教师3人，省市级骨干61人。教师70%完成教育心理研究生课程学习。学校占地面积1.4万平方米、建筑面积1.7万平方米。两年前，学校参加了中国小学教育专业委员会《小学生自主学习引导方略和教材研究》课题研究，开展了“现代学校一主二合三分”教学模式的探索。现将研究情况汇报如下：一、阐释课题的背景，定位研究方向1.现代学校教育发展的增长点。在九五和十五期间，围绕学生的自主学习，学校开展主体式教学研究、参加市YQG课题攻关研究，学校进行了网络环境下一主二分的教学模式研究，取得一定的成效，学校成为全国现代教育技术先进实验校。十一五期间市教育局“和谐、普惠、优质、均衡和人民满意教育”的要求，满意源于质量，提高质量的核心在课堂，为此学校提出“创建现代学校，奠基幸福人生”的理念，让学生在自主的课堂上幸福成长，这将成为学校持续的增长点。2.素质教育对课堂教学的新要求。素质教育是充分开发受教育者身心潜能的教育,同时又是促进受教育者社会化和个性化的教育,这三个方面是有机统一的整体.要提高课堂教学效率