一年级语文教案第5课：看电视（人大纲本）.docVIP

一年级语文教案 第5课：看电视[教学目标] 1、体会家庭成员之间的亲情，渗透尊老爱幼的美德。 2．认识“全、奇”等十四个生字，会写“爸、全”等六个字。 3、在感情地朗读课文。培养学生留心观察的能力。 重点难点： 1．有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。 2．学习本课生字，写好汉字。 [教学时间]： 两课时。 　　　　　　　　　　第一课时 教学目标 1．认识本课生字，读准音，记住形。 2．有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情 教具准备 生字卡，写好生字的小黑板。 （一）、激发兴趣，导入新课。 1．猜谜语：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。(打一家用电器)板书：：————电视 2．谈话：你们喜欢看电视吗?最喜欢什么节目?你知道爸爸妈妈喜欢看什么节目吗? 3．这节课我们就一起来学习第5课看电视。补板书 （二）初读课文，读准字音 1．自读课文，在文中画出生字，与同桌同学互读生字。 2．出示生字卡，指名认读。 3，去掉音节，用“找朋友”的方式继续认读。 4．逐段读文，看谁谈得正确。 （三）．读文思考，感悟体会 1．请学生读第一小节，大家思考知道了什么?说一说。 学生：“我”家看电视很奇妙。 板书：奇妙? 2．“我”家看电视很奇妙表现在哪里呢?请同学们读一读第二、三、四小节，从文中找答案，读给大家听。 3．通过读文说一说“我”家看电视怎么很奇妙? 学生A：爸爸是个足球迷，不看球赛却换成了奶奶爱看的京剧。 学生B：奶奶是个戏迷，不看京剧却换成了我和爸爸爱看的球赛。 学生c：还有我们不看球赛让妈妈听音乐、看舞蹈。 4．这到底是为什么呢?读最后一小节。思考：心里的秘密到底是什么?请把你的答案悄悄地告诉你的好朋友。完成后请好朋友说出答案来。 学生A：x x同学说，这秘密就是每个人的心里都想着别人。 学牛B：x x告诉我，这秘密就是互相关心。 学生c：x x x告诉我说，那秘密就是要关心别人，关心家里的每一个人。 5．同学们，让我们也怀着这份关心、这份爱去朗读这篇课文吧！ （四）、自主识字，记忆字形 1．出示本课生字，观察归纳。(出、示小黑板) 全 奇 妙 却 精 赛 关 掉 完 换 员 写 音　蹈 2．二人合作分析字形，交流方法。 熟字加偏旁：王——全 可——奇 少——妙 去——却 ? 　　　　青——精 天——关 元——完 口——员　　与－－写 熟字加起来：(人+王)+会　　（大＋可）－奇　（女＋少）－妙 　　 (米+青)+精　　（立＋日）－音　（口＋贝）－员 相同部首：掉　换 3．重点指导：“掉、换、蹈”三个字的记忆。 掉：可以告诉学生右边的字“卓”念zhuo。 换：可以告诉学生右边的字“奂”念huan。 蹈：可以告诉学生右边的宇舀念yao。。 4．开火车认读生字，看哪组的火车开得快 (五)、板书设计 5 看电视 奇妙——关心、爱护 　　生字小黑板 (六)课堂作业设计 1．朗读课文，读给家里的成员听，请他们谈一谈。2．观察爸爸妈妈爱看什么电视节目? 3．四人小组接龙比赛，看哪组接的词语最长。 　　　　全　奇　精　赛 关 员　写　音 　　　　　　　　　　第二课时 一　教学目标 1．指导学生正确书写本课生字。 2．朗渎课文，交流观察的成果。 二　教具准备 生字卡，实物投影。 三　教学过程 {一)复习旧课，导入新课 1．出示本课的生字，请学生正确地读出这些字 2．抽读“奇、精、完、音、关”这儿个字并进行扩词练习。 3．朗读课文。 4，说—说家里的成员爱看什么电视节目?在家里我们看电视要怎样 做?(心里想着别人) 5．这节课我们来写好本课的生字。 （二)指导学生正确书写汉字 1．我们要写好哪几个字呢?请大家读一读。(教师出示字卡) 爸 全　　关　　写 完 家 2．这些字都有什么特点？仔细观察并说一说。 学生A：这些字都是上下结构的字。 学生B：其中“全、关、写、完”是上节课认识的字。 3、我们先看“爸、家”两个字怎样记忆？ （爸；熟字相加“父＋巴”，熟字换一部分“爷－爸”） （家：上面是宝盖头，下面的笔顺是－－－－） 4、指导写好“家”字，教师范写并解释，学生观察。 　　家　　宝盖头的点写在上半格竖中线中间的右边，农副产品盖下的横要得短小偏右，第五笔撇在竖中线上起笔，在横中线上收笔，写得要短小。最重要的一笔弯钩一定要在中心点起笔，在下半格的竖中线中间出钩。里面的两个小撇方向一致，一上一下，最后的小撇在第四笔横的斜下方起笔在第八笔撇的起笔处收笔，捺要写得舒展。 5．学生描写体会后独立书写。 6．再请学生观察“全、爸”(书上)这两个字写