第四章第二节《模型或原型的制作》学习指引与设计报告-.docxVIP

第四章第二节《模型或原型的制作》学习指引与设计报告 　高二（ 　）班 　学号： 　姓名： 　本小组成员：一、制作项目的确定 1、课程标准建议：“设计并制作一个实用、漂亮、个性化的多功能笔筒”。 　2、其它可选：有特色且设计制作难度不大的项目，如简易书架、方便携带的小板凳、或平时已经有所思考和准备的项目如课本P75介绍的“幼儿识图教具”、“多功能书架”等。 二、教学过程与要求 （一）设计方案阶段 1、每位同学各自在反面的虚线框Ⅰ内完成： 根据课程标准的建议：“设计一个实用、漂亮、个性化的多功能笔筒”。所用材料以木板（学校提供）为主，可以用上你能搜集到的各种器材，如废弃的塑料瓶、罐，玩具的部件……。设计要体现你从“实用”、“漂亮”、“个性化”、“多功能”等方面对笔筒的独特构思。 要求：（1）写出“多功能笔筒”（或所选其它项目）的设计说明； 　（2）画设计图（三视图或草图）。 2、优化设计方案，形成制作小组集体的最佳设计方案 　制作小组长组织，对每个成员的设计方案开展交流、讨论，并加以改进、优化，形成制作小组的集体最佳设计方案。制作小组组长在反面的虚线框Ⅱ内完成： 要求：（1）较祥细的优化设计的说明文字、设计图（三视图或草图） （2）具体的制作工艺、装配、所用的工具等。 （二）制作阶段 1、组织 　分组办法：在通用技术学习小组基础上，2—3人组成一个制作小组，确定小组长一名，在科代表处登记。 2、安全守则：小组长负责制，严格按老师教授的每种工具的安全使用方法操作，安全第一！ 3、制作场所、时间：：实验楼四楼弧形段的通用技术实验室，按课表随堂进行。 4、制作工具 （1）自备：画线用的铅笔，对作品装饰美化可能用到的彩笔、彩纸等。 （2）学校提供： A：每制作小组使用工具箱一个，箱内工具清单如下表： 工具类别 工具名称、数量 画线类（共2种，2件） 角尺、卷尺各1件 切削加工类（共6种，6件） 手锯（锯弓+锯条）、木工锉、白铁剪、剪刀、锉各1件、 手摇钻（配3mm、4mm麻花钻头各1个） 装配类（共6种，7件） 台虎钳、羊角锤、活动扳手、钢丝钳、尖嘴钳各1件、 螺丝刀（平、十字头各1件，共2件） 　以上工具共计14种，大小15件，另3mm、4mm麻花钻头各1个 　B：公共使用工具：台钻2台、手电钻1个、木板锯12把。 5、工具管理办法 （1）上课前，小组长在老师处签名借本组钥匙开工具箱，对照箱内的工具清单清点工具，如发现损坏、缺失，立即报告老师，损坏责任认定为前一个上课班的制作小组。在使用过程中出现损坏、工具丢失，要及时报告老师登记。责任认定为故意损坏工具或工具丢失的，责任人（不能确定责任人时由小组共同承担）按价赔偿。 （2）下课时，小组长清理工具，将工具放回工具箱并锁好，钥匙归还老师。 6、材料 （1）学校统一提供：几种厚度的层压板、少量有机玻璃板、若干钉子、木螺丝、铁丝等； （2）自己搜集：个性化设计所需的各种附属材料如电子表、小玩具等，可利用材料如废弃的塑料瓶、罐，各种塑料用品、玩具的部件……。 7、半成品和作品管理 （1）下课时尚未完成的半成品和个人带来的工具、材料等全部带走，自行保管，下次上课再带来。 （2）每个制作小组一般只要求完成一件作品，确有特长的小组提出有特色的项目，经老师同意可继续完成所提出的项目。 （3）全部作品供第五章《设计的交流与评价》教学之用，由老师和全班同学共同评定等级，为本模块学业评定的重要部份，优秀作品进行校内展览并作为学校陈列品收藏。 设计方案Ⅰ： 　实用、漂亮、个性化的多功能笔筒 　（或其它项目） 个人设计方案（每人均要完成） 设计方案Ⅱ： 制作小组集体的最佳设计方案 　 　高二（ 　）班 　学号： 　姓名： 　本小组成员：一、制作项目的确定 1、课程标准建议：“设计并制作一个实用、漂亮、个性化的多功能笔筒”。 　2、其它可选：有特色且设计制作难度不大的项目，如简易书架、方便携带的小板凳、或平时已经有所思考和准备的项目如课本P75介绍的“幼儿识图教具”、“多功能书架”等。 二、教学过程与要求 （一）设计方案阶段 1、每位同学各自在反面的虚线框Ⅰ内完成： 根据课程标准的建议：“设计一个实用、漂亮、个性化的多功能笔筒”。所用材料以木板（学校提供）为主，可以用上你能搜集到的各种器材，如废弃的塑料瓶、罐，玩具的部件……。设计要体现你从“实用”、“漂亮”、“个性化”、“多功能”等方面对笔筒的独特构思。 要求：（1）写出“多功能笔筒”（或所选其它项目）的设计说明； 　（2）画设计图（三视图或草图）。 2、优化设计方案，形成制作小组集体的最佳设计方案 　制作小组长组织，对每个成员的设计方案开展交流、讨论，并加以改进、优化，形成制作小组的集体最佳设计方案。制作小组组长在反面的虚线框Ⅱ内完成： 要求：（1）较祥细的优化