语文乐读之“美读吟诵法”.docxVIP

语文乐读之“美读吟诵法”　　美读，就是美美地朗读，就是沉浸到作品里面去，力图表现作品情感、意境、意味的朗读。　　美读吟诵，是认知文字、感受声律、体味词句、领会情感、品味意境的语文实践活动。　　美读吟诵，是用心来揣摩、用情来传达，这样的过程，对学生进行着审美熏陶，进行着情感陶冶，进行着气质培养，让每一位学生放飞思绪、张扬自我、快乐心境。　　下面以普希金的短诗《假如生活欺骗了你》为例提出朗读建议：　　假如生活欺骗了你　　普希金　　假如生活欺骗了你， (深沉舒缓地)　　不要悲伤，不要心急！ (真诚地)　　忧郁的日子里需要镇静： (稳重地)　　相信吧，快乐的日子将会来临。(乐观地)　　心儿永远向往着未来； (激动地)　　现在却常是忧郁。 （沉郁地）　　一切都是瞬息， (响亮亲切地)　　一切都将会过去； （平静甜美地）　　而那过去了的， (亲切稳重地)　　就会成为亲切的怀恋。（意味深长地）　　朗读建议：《假如生活欺骗了你》三读　　一读：根据诗句后面括号里的提示体味诗情，进行吟诵。　　二读：两位同学之间用“谈心对话”的方法进行“说话式”的朗读。　　三读：每位同学用类似“内心独白”的方式给自己悄声地吟读。　　美读，就是美美地朗读，就是沉浸到作品里面去，力图表现作品情感、意境、意味的朗读。　　美读吟诵，是认知文字、感受声律、体味词句、领会情感、品味意境的语文实践活动。　　美读吟诵，是用心来揣摩、用情来传达，这样的过程，对学生进行着审美熏陶，进行着情感陶冶，进行着气质培养，让每一位学生放飞思绪、张扬自我、快乐心境。　　下面以普希金的短诗《假如生活欺骗了你》为例提出朗读建议：　　假如生活欺骗了你　　普希金　　假如生活欺骗了你， (深沉舒缓地)　　不要悲伤，不要心急！ (真诚地)　　忧郁的日子里需要镇静： (稳重地)　　相信吧，快乐的日子将会来临。(乐观地)　　心儿永远向往着未来； (激动地)　　现在却常是忧郁。 （沉郁地）　　一切都是瞬息， (响亮亲切地)　　一切都将会过去； （平静甜美地）　　而那过去了的， (亲切稳重地)　　就会成为亲切的怀恋。（意味深长地）　　朗读建议：《假如生活欺骗了你》三读　　一读：根据诗句后面括号里的提示体味诗情，进行吟诵。　　二读：两位同学之间用“谈心对话”的方法进行“说话式”的朗读。　　三读：每位同学用类似“内心独白”的方式给自己悄声地吟读。　　美读，就是美美地朗读，就是沉浸到作品里面去，力图表现作品情感、意境、意味的朗读。　　美读吟诵，是认知文字、感受声律、体味词句、领会情感、品味意境的语文实践活动。　　美读吟诵，是用心来揣摩、用情来传达，这样的过程，对学生进行着审美熏陶，进行着情感陶冶，进行着气质培养，让每一位学生放飞思绪、张扬自我、快乐心境。　　下面以普希金的短诗《假如生活欺骗了你》为例提出朗读建议：　　假如生活欺骗了你　　普希金　　假如生活欺骗了你， (深沉舒缓地)　　不要悲伤，不要心急！ (真诚地)　　忧郁的日子里需要镇静： (稳重地)　　相信吧，快乐的日子将会来临。(乐观地)　　心儿永远向往着未来； (激动地)　　现在却常是忧郁。 （沉郁地）　　一切都是瞬息， (响亮亲切地)　　一切都将会过去； （平静甜美地）　　而那过去了的， (亲切稳重地)　　就会成为亲切的怀恋。（意味深长地）　　朗读建议：《假如生活欺骗了你》三读　　一读：根据诗句后面括号里的提示体味诗情，进行吟诵。　　二读：两位同学之间用“谈心对话”的方法进行“说话式”的朗读。　　三读：每位同学用类似“内心独白”的方式给自己悄声地吟读。