小学不同年级阶段的作业辅导方法.docx

小学不同年级阶段的作业辅导方法　　辅导孩子作业是非常有技术含量的工作，不同的年级有不同的侧重点。低年级重在书写态度和习惯，中年级要重视思维锻炼，为小升初打基础，高年级则要提高效率和做题准确性，在小升初时正常发挥。　　家长要根据孩子的实际情况采用有针对性的辅导方法。但是中途打断，直接指出错题，帮忙解答这三条是万不可为的。　　针对一二年级的孩子，检查的重点在书写。　　刚上小学开始有系统的作业，这时候辅导孩子作业的目的应该是让孩子端正写作业的态度。题目的对错和字的好看其实并不重要，重要的是字迹是否工整，有无潦草。如果发现孩子的字写的歪歪斜斜，而且别字错字比较比例高。这时家长就要引起足够的重视，帮孩子建立良好的书写态度和习惯。　　对于三，四年级的孩子，主要检查做题的思路。　　这是小学的过渡阶段，重视孩子思维的锻炼为将来的小升初打好基础。发现孩子的错题可以和他一起讨论，看看他的想法，为什么列出这样的算式，家长也不要急于否定，追求更多的可能性是锻炼智力和思维的绝佳方法。　　关注算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔。检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正;这样也能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。　　五年级以上的孩子，除了要重视做题的思路外，更要注意孩子做题的效率和准确性。　　现在小升初的重要性可以说堪比高考，六年级也是在反复的练习和复习中度过。做题的效率和准确性是考试的决胜基础，在平时的作业中锻炼单位时间内做题的准确性可以保证在考试中能正常发挥。总之就是提高稳定性，我们不期望超长发挥，但一定要全部发挥。家长通过这个阶段的可以锻炼对孩子将来在应对中考和高考时也能有同样的帮助。　　辅导孩子作业是非常有技术含量的工作，不同的年级有不同的侧重点。低年级重在书写态度和习惯，中年级要重视思维锻炼，为小升初打基础，高年级则要提高效率和做题准确性，在小升初时正常发挥。　　家长要根据孩子的实际情况采用有针对性的辅导方法。但是中途打断，直接指出错题，帮忙解答这三条是万不可为的。　　针对一二年级的孩子，检查的重点在书写。　　刚上小学开始有系统的作业，这时候辅导孩子作业的目的应该是让孩子端正写作业的态度。题目的对错和字的好看其实并不重要，重要的是字迹是否工整，有无潦草。如果发现孩子的字写的歪歪斜斜，而且别字错字比较比例高。这时家长就要引起足够的重视，帮孩子建立良好的书写态度和习惯。　　对于三，四年级的孩子，主要检查做题的思路。　　这是小学的过渡阶段，重视孩子思维的锻炼为将来的小升初打好基础。发现孩子的错题可以和他一起讨论，看看他的想法，为什么列出这样的算式，家长也不要急于否定，追求更多的可能性是锻炼智力和思维的绝佳方法。　　关注算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔。检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正;这样也能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。　　五年级以上的孩子，除了要重视做题的思路外，更要注意孩子做题的效率和准确性。　　现在小升初的重要性可以说堪比高考，六年级也是在反复的练习和复习中度过。做题的效率和准确性是考试的决胜基础，在平时的作业中锻炼单位时间内做题的准确性可以保证在考试中能正常发挥。总之就是提高稳定性，我们不期望超长发挥，但一定要全部发挥。家长通过这个阶段的可以锻炼对孩子将来在应对中考和高考时也能有同样的帮助。　　辅导孩子作业是非常有技术含量的工作，不同的年级有不同的侧重点。低年级重在书写态度和习惯，中年级要重视思维锻炼，为小升初打基础，高年级则要提高效率和做题准确性，在小升初时正常发挥。　　家长要根据孩子的实际情况采用有针对性的辅导方法。但是中途打断，直接指出错题，帮忙解答这三条是万不可为的。　　针对一二年级的孩子，检查的重点在书写。　　刚上小学开始有系统的作业，这时候辅导孩子作业的目的应该是让孩子端正写作业的态度。题目的对错和字的好看其实并不重要，重要的是字迹是否工整，有无潦草。如果发现孩子的字写的歪歪斜斜，而且别字错字比较比例高。这时家长就要引起足够的重视，帮孩子建立良好的书写态度和习惯。　　对于三，四年级的孩子，主要检查做题的思路。　　这是小学的过渡阶段，重视孩子思维的锻炼为将来的小升初打好基础。发现孩子的错题可以和他一起讨论，看看他的想法，为什么列出这样的算式，家长也不要急于否定，追求更多的可能性是锻炼智力和思维的绝佳方法。　　关注算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了