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小学阶段如何提高写作能力　　孩子在刚接触写作时，大多情况下是不知道从什么角度下手，不知道如何去写，有的爸爸妈妈们又没有这方面的指导经验。下面就为为家长整理了如何去提高写作能力的五大法宝。希望对孩子们的对写作有帮助。　　提高写作能力的五大法宝　　一、提高认识事物和表达事物的能力　　我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。　　二、把认识结构作为作文的核心　　包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志;从说到写，推敲修改，多读勤写。　　三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合　　一要注重审题;二要明确写作目的，立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构;五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲;六要注重文章写法，因文用法;七要妙用语言，用思想调遣语言。　　学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。　　四、作文大目标的逐年级分解　　一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。　　孩子在刚接触写作时，大多情况下是不知道从什么角度下手，不知道如何去写，有的爸爸妈妈们又没有这方面的指导经验。下面就为为家长整理了如何去提高写作能力的五大法宝。希望对孩子们的对写作有帮助。　　提高写作能力的五大法宝　　一、提高认识事物和表达事物的能力　　我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。　　二、把认识结构作为作文的核心　　包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志;从说到写，推敲修改，多读勤写。　　三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合　　一要注重审题;二要明确写作目的，立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构;五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲;六要注重文章写法，因文用法;七要妙用语言，用思想调遣语言。　　学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。　　四、作文大目标的逐年级分解　　一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。　　孩子在刚接触写作时，大多情况下是不知道从什么角度下手，不知道如何去写，有的爸爸妈妈们又没有这方面的指导经验。下面就为为家长整理了如何去提高写作能力的五大法宝。希望对孩子们的对写作有帮助。　　提高写作能力的五大法宝　　一、提高认识事物和表达事物的能力　　我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。　　二、把认识结构作为作文的核心　　包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志;从说到写，推敲修改，多读勤写。　　三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合　　一要注重审题;二要明确写作目的，立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构;五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲;六要注重文章写法，因文用法;七要妙用语言，用思想调遣语言。　　学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。　　四、作文大目标的逐年级分解　　一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。