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教育实习论文：如何帮助学生学习物理　　在经历了三个月的中学物理学师范实习过程中，我约到了许多各种各样的教学问题。但是经过一段时间的了解过后，我了解到了其实有些学生物理成绩不好是有各种各样的原因的。例如有的学生是不喜欢这门课程，有的学生是不喜欢任课老师，有的学生没有掌握学习物理的方式感觉很累等等。我作为物理教育的实习生，在教学的过程中努力结合学生实际，激发学生学习物理的兴趣和掌握学习物理的方法。　　一、教育实习　　教育实习对于每一个师范生来说，是非常重要的一部分，是我们师范生将理论运用于实际行动的必要环节。通过实习，我们接触到了与专业相关的实际工作，用理论知道时间，提高自己的师范技能，而不是局限于课本中的知识。在这三个多月的实习工作体验下，在xxxx学校指导老师的指导下，我收获了很多学校里面学习不到的知识技能，综合素质有很大的提升，更加深切体会到作为一名教师的职责和荣幸，明白了要成为一名合格的中学教师要付出相当大的艰辛和劳累。实习的时候，我思考了许多的问题，发现了有些学生的物理成绩不怎么好，于是我从教师的角度出发，尝试寻找解决问题的方案。　　二、培养学生对物理学习的兴趣　　.应当有融洽的师生关系　　心理学告诉我们，建立良好的师生关系式情感教学中非常重要的一部分。师生间情感的交流和沟通，会直接影响到学生对知识学习的兴趣。作为一名教师需要经常与学生沟通，了解学生的生活和学习情况，了解他们的兴趣爱好，真切的关系和帮助他们，并且听取他们课程的反映，和他们建立良好的情感及友谊。这样学生会对老师的教学才会热爱，用心去听。　　2.营造和谐的课堂气氛　　心理学告诉我们，和谐的课堂氛围，能够促进孩子智力的发展、知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中，孩子的思维处于活跃的状态，情绪是高涨的。那怎样才能创造出和谐的课堂氛围？应当采用多样化的方法教学，提高学生学习兴趣，教师本身应当保持良好的情绪，可以吸引学生的注意力，教态和教学语言也是吸引学生注意的重要条件。教师可以从几个方面做：　　a.保持良好的情绪，不断吸引学生注意　　b.语言动作诙谐、幽默　　c.采用多样化的教学方法，提高学生学习兴趣　　学生不会喜欢没有精神的老师，如果一个老师上课没有精神，学生会觉得他是在催眠，很可能会在课堂上睡觉。相反，如果一个老师激情澎湃，学生就很容易击中注意力听课，如果老师的语言又风趣幽默，学生听起来自然就心情愉悦，教学效果也会好起来。再配上现代的教学方法，不断激发学生的好奇心，求知欲，久而久之，学生就会喜欢上这个学科。　　i.利用教具以及现代化教学手段。　　由于中学生处于一个活泼好动的年龄上，教学中可以借助教具诱导学生的好奇心，调动学生学习的积极性；物理学是一个以实验为基础的学科，老师应当经常用实验来解释知识点以及说明怎么为什么需要实验，使学生对物理学习产生兴趣。因此，教师在教学中应当努力创造实验条件，使知识点形象化具体化，让学生自己动手做实验，加深对学习对象的印象，把理论和具体事物联系起来，使学生犹如身临其境般的学习，从而击中学会说呢过的注意力，激发他们的兴趣。　　ii.密切联系生活　　教师在教学过程中应根据物理学的内容，密切联系生活，让学生体会到生活中的自然事物可以用物理理论来解释。物理教学中，通过生活的例子，可以更好地使学生认识到物理跟自然及生活中的各方面密切相关，从而更深刻地了解物理学科的价值，对物理学习产生浓厚兴趣。　　iii.让学生自己思考动手　　物理学是一门以实验为基础的科学，而探究实验在教学中占有相当重要的地位，是培养学生兴趣及各种能力的重要途径之一。教师应该创造条件让学生有更多机会亲自动手，除了教材必要的实验课程以外，教师还可以增加一些课外小活动、小实验，多给学生提供动手机会，以此来激发学生学习物理的兴趣。学生通过自己动手实际操作，体验成功的喜悦，这会进一步激发他们的求知欲，他们会根据自己掌握的物理知识来解释生活中的各种现象，使他们学习兴趣上升到更高层次。　　iv.激发学生探究精神　　教学过程中，教师要充分利用教材中能够激发学生兴趣的知识信息，利用物理实验探究的优势，使教学形象化，具有趣味性。当学生对探究结果产生兴趣时，教师要因势利导，有目的地启发和引导学生根据现象进行归纳总结，以达到对事物本质的认识。这样，学生在解决问题的过程中，会对学习物理产生极大的兴趣，这种兴趣不仅会成为学习和探究自然科学的动力，而且也是促进学生智力发展的积极因素。另外，教师恰当的评价，适当的表扬，都是对学生学习的一种激励。教师还可以利用适应的实际给学生讲述一些物理学家的故事以及物理学史，这些都将会成为学生学习物理，探索未来的动力。　　三、培养学生自主学习的能力　　所谓的自主学习是指以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践