课改，让师生共享人生出彩的机会.pptVIP

课改，让师生共享人生出彩的机会 隆回二中课堂教学改革情况汇报 一、课改出发：在徘徊与犹豫中摸索 隆回二中课堂教学改革情况汇报 一、课改出发：在徘徊与犹豫中摸索 2007年下半年，我省从高一起始年级开始实施新课改，我校开始着手从课程开发与建设、课堂教学及评价、教育目标及理念进行思考和研究，推进研究性学习和课堂教学改革。然而绝大部分教师依然是“穿新鞋，走老路”、“你有政策，我有对策”。这一过程，阻力重重，步履蹒跚。 一、课改出发：在徘徊与犹豫中摸索 2008年下半年，我校课程改革迈出重要步伐，自主开发开设了28门校本课程，并实现了学生自主选课、走班制教学。同时，进一步推进课堂教学改革，明确提出“20+25”的课堂教学模式：即一节课45分钟，学生自主学习和合作学习时间不得少于20分钟，教师讲授的时间不得多于25分钟，并出台具体实施办法。在日常听课、教学比武中，时间分配作为其中一项硬指标，实行“一票否决制”。这一阶段，全体教师举步维艰，戮力前行。 一、课改出发：在徘徊与犹豫中摸索 2011年高考，无论是总上线人数还是高分学生和往年相比，呈现一定程度的下滑，市内省示范高中异军突起，二中“突出重围”、提升质量的需求与日俱增；通过3年的课改体验，教师对进一步深化课改的渴望与欲求更加强烈；全国各地尤其是县内课改氛围渐浓，义务教育阶段课改风生水起。内力与外力作用的结果，必然迎来课堂教学改