幼儿园小班安全计划_1.docx

幼儿园小班安全计划　　一.班况分析：　　本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜欢上了幼儿园呢!本班幼儿___名，其中，男孩____名，女孩____名。孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成;喜欢游戏活动，且玩得非常投入。本班孩子独生子女占___%。大部分孩子娇生惯养、自理能力较差._________________________等___位小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，蛮横、独霸、喜欢玩危险游戏，对老师提出的常规要求漠不关心。/转载请保留　　二.任务目标：　　(1)身体发展：　　1.动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加集体活动，做模仿操。　　2.练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。　　3.自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒饭。　　4.懂得不远离成人，不跟生人走。　　5.学习简单的自我保护方法。　　(2)认知发展：　　1.感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。　　2.喜欢接触自然，关心和爱护身边的动植物，观察明显特征。　　3.一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。　　4.听懂语言，按指示动作，理解简单故事情节。　　(3)社会性发展：　　1.说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习收拾玩具。　　2.喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人。　　3.喜欢与大家玩玩具，在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则。　　4.不纠缠大人，独立游戏，不发脾气。　　一.班况分析：　　本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜欢上了幼儿园呢!本班幼儿___名，其中，男孩____名，女孩____名。孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成;喜欢游戏活动，且玩得非常投入。本班孩子独生子女占___%。大部分孩子娇生惯养、自理能力较差._________________________等___位小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，蛮横、独霸、喜欢玩危险游戏，对老师提出的常规要求漠不关心。/转载请保留　　二.任务目标：　　(1)身体发展：　　1.动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加集体活动，做模仿操。　　2.练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。　　3.自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒饭。　　4.懂得不远离成人，不跟生人走。　　5.学习简单的自我保护方法。　　(2)认知发展：　　1.感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。　　2.喜欢接触自然，关心和爱护身边的动植物，观察明显特征。　　3.一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。　　4.听懂语言，按指示动作，理解简单故事情节。　　(3)社会性发展：　　1.说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习收拾玩具。　　2.喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人。　　3.喜欢与大家玩玩具，在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则。　　4.不纠缠大人，独立游戏，不发脾气。　　一.班况分析：　　本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜欢上了幼儿园呢!本班幼儿___名，其中，男孩____名，女孩____名。孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成;喜欢游戏活动，且玩得非常投入。本班孩子独生子女占___%。大部分孩子娇生惯养、自理能力较差._________________________等___位小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，蛮横、独霸、喜欢玩危险游戏，对老师提出的常规要求漠不关心。/转载请保留　　二.任务目标：　　(1)身体发展：　　1.动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加集体活动，做模仿操。　　2.练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。　　3.自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒饭。　　4.懂得不远离成人，不跟生人走。　　5.学习简单的自我保护方法。　　(2)认知发展：　　1.感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。　　2.喜欢接触自然，关心和爱护身边的动植物，观察明显特征。　　3.一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。　　4.听懂语言，按指示动作，理解简单故事情节。　　(3)社会性发展：　　1.说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习收拾玩具。　　2.喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人。　　3.喜欢与大家玩玩具，在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则。　　4.不纠缠大人，独立游戏，不发脾气。