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才智在线QQ523458367才智在线成就你的才智 《學前教育課程指引》諮詢問卷 日期︰二零零五年六月至十月 對象︰學前教育機構的校長及教師 總共回收問卷︰656份 第一章 引言 1.1 學前教育的定位 1.2 學前教育的核心價值 — 兒童為本 1.3 指引目的 1.4 學前教育課程基本原則 1.5 課程發展方向和策略 (一) 對指引的認同 第二章 課程架構 2.1 本章目的 2.2 課程宗旨 2.3 幼兒發展目標 2.4 學習範疇 — 學甚麼 2.5 學習範疇目的和教學原則 — 學甚麼?教甚麼 (二) 對學習範疇所建議的學習目的及教學原則的認同 第三章 課程規劃 3.1 機構自我檢視 — 條件、優勢與限制 3.2 認識服務對象 — 學生和家長 3.3 設計課程 — 兒童為本、全面均衡、 遊戲為策略 3.4 制訂檢視與調控課程機制 (三)對課程設計原則及規劃的認同 第四章 學與教 4.1 學與教重要元素 — 怎樣教？如何學？ 4.2 學與教的取向 — 從遊戲中學習 4.3 照顧特殊需要和學習差異 4.4 資源運用 — 擴闊學習空間 (四) 對教與學取向的認同 第五章 評估 5.1 評估的目的 — 促進學習和身心發展 5.2 評估推行原則 — 怎樣評 ？ 5.3 評估範疇 — 評甚麼？ 5.4 評估模式 — 誰來評？ 5.5