让书中故事成为孩子的情绪出口.docxVIP

让书中故事成为孩子的情绪出口　　在五年级综合实践课第二主题单元“读书”活动中，我让孩子们说说品读自己最喜欢的书的感受。整整四十分钟的课堂，孩子沉浸在书中的故事情节中，孩子们的读书感受引起了我的思考。　　孩子跟大人一样，有着各种各样的情绪。孩子的内心异常敏感，一次上课、一次出游、一次画画……都会带给他们丰富的内心感受，这些感受往往伴随着各种各样的情绪波动：快乐、担心、兴奋、难过……积极的情绪让孩子悠然自得，充满了自信；而消极的情绪却让他们变得消沉、畏难，举棋不定。　　情绪的宣泄、舒缓、调节，都需要一个途径，需要一个出口。无疑，书中故事具备了这个重要功能：为孩子的情绪找到一个出口。相信每个孩子都是童话的，每个孩子都会在书里的故事中找到自己的影子。来！跟我一起来！听听我们的孩子怎么说——　　我开心，是因为　　快乐就像煮石头汤一样容易！（《石头汤》）　　我虽然没有耳朵，但捉迷藏总能得第一。（《一只没有耳朵的兔子》）　　我生气，是因为　　那个巴士司机怎么也不让我开巴士！《别让鸽子开巴士！》　　明明不是我的错，老师却把我关进黑漆漆的壁橱。《壁橱里的冒险》　　我难过，是因为　　我不想让亲爱的人离开我。（《爷爷变成了幽灵》）　　妈妈不让我看动画片、不给我洗袜子，还说不能跟我结婚……（《我讨厌妈妈》）　　我害怕，是因为　　我怕去看医生。（《第五个》）　　张牙舞爪的魔奇魔奇树，会不会抓走我？（《魔奇魔奇树》）　　我兴奋，是因为　　大象还有花格子的？（《花格子大象艾玛——艾玛过化妆节》）　　“生活中总有比下蛋更有趣的事，我就要去看海，现在就去”。（《不一样的卡梅拉——我想去看海》）　　我担心，是因为　　他们认为是我的错！（《不是我的错》）　　没有妈妈的陪伴，我能不能一个人买回手套。（《小狐狸买手套》）　　我欣喜，是因为　　我发现，长大的感觉也很不错。（《鸡蛋哥哥》）　　999　　个青蛙兄弟终于得救，搬进了新家。（《999个青蛙兄弟大搬家》）　　我自豪，是因为　　我和别人不一样！（《小黑鱼》）　　我有勇气面对长大中的每一个经历。（《勇气》）　　显而易见，从丰富生动的故事中，孩子们学会了积极、坦然地接纳自己的所谓“缺陷”，学会了用幽默的态度面对生活，学会了充分享受温暖的亲情和友情，学习了团队合作与分享的精神……总之，好的故事能帮助孩子建立健全的人格，为孩子一生的幸福打好精神基础。　　所以，推广阅读，让我们从绘本推广开始起步吧！阅读不是一件功利的事情，让我们慢慢来！看！通过小小的绘本，孩子们已经在破万卷书、行千里路了，他眼中的世界更加丰富、也更加美丽起来。这也是绘本的另一种力量！　　在五年级综合实践课第二主题单元“读书”活动中，我让孩子们说说品读自己最喜欢的书的感受。整整四十分钟的课堂，孩子沉浸在书中的故事情节中，孩子们的读书感受引起了我的思考。　　孩子跟大人一样，有着各种各样的情绪。孩子的内心异常敏感，一次上课、一次出游、一次画画……都会带给他们丰富的内心感受，这些感受往往伴随着各种各样的情绪波动：快乐、担心、兴奋、难过……积极的情绪让孩子悠然自得，充满了自信；而消极的情绪却让他们变得消沉、畏难，举棋不定。　　情绪的宣泄、舒缓、调节，都需要一个途径，需要一个出口。无疑，书中故事具备了这个重要功能：为孩子的情绪找到一个出口。相信每个孩子都是童话的，每个孩子都会在书里的故事中找到自己的影子。来！跟我一起来！听听我们的孩子怎么说——　　我开心，是因为　　快乐就像煮石头汤一样容易！（《石头汤》）　　我虽然没有耳朵，但捉迷藏总能得第一。（《一只没有耳朵的兔子》）　　我生气，是因为　　那个巴士司机怎么也不让我开巴士！《别让鸽子开巴士！》　　明明不是我的错，老师却把我关进黑漆漆的壁橱。《壁橱里的冒险》　　我难过，是因为　　我不想让亲爱的人离开我。（《爷爷变成了幽灵》）　　妈妈不让我看动画片、不给我洗袜子，还说不能跟我结婚……（《我讨厌妈妈》）　　我害怕，是因为　　我怕去看医生。（《第五个》）　　张牙舞爪的魔奇魔奇树，会不会抓走我？（《魔奇魔奇树》）　　我兴奋，是因为　　大象还有花格子的？（《花格子大象艾玛——艾玛过化妆节》）　　“生活中总有比下蛋更有趣的事，我就要去看海，现在就去”。（《不一样的卡梅拉——我想去看海》）　　我担心，是因为　　他们认为是我的错！（《不是我的错》）　　没有妈妈的陪伴，我能不能一个人买回手套。（《小狐狸买手套》）　　我欣喜，是因为　　我发现，长大的感觉也很不错。（《鸡蛋哥哥》）　　999　　个青蛙兄弟终于得救，搬进了新家。（《999个青蛙兄弟大搬家》）　　我自豪，是因为　　我和别人不一样！（《小黑鱼》）　　我有勇气面对长大中的