县教育局核心价值的体系教育的方案.docVIP

县教育局核心价值体系教育方案 一、活动背景 近年来，在全县广大教育工作者的共同努力下，我县中小学德育工作有了长足的进步。但随着国际国内政治经济形势的不断变化，我们整个社会的道德状况也出现了一些不能忽视的问题，并通过多种途径和渠道影响着世界观、人生观、价值观正在形成时期的中小学生，严重冲击着我们学校的德育工作。个别学生身上出现了是非不清、美丑不分、法律意识淡薄、暴力倾向严重、思想消极等不良现象，青少年违法犯罪的现象时有发生。按照党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》中“必须把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”的要求，县教育局经认真研究，决定在全县中小学、幼儿园广泛开展社会主义核心价值体系教育活动，以此推动全县学校德育工作再上新台阶。 二、指导思想 坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以学习贯彻党的十七大精神为主线，以社会主义核心价值体系教育活动为载体，以培养德、智、体、美全面发展的合格人才为目标，将社会主义核心价值体系融入中小学、幼儿园教育的各个环节，坚持创新内容、创新形式、创新手段，提高学校德育工作的实效性，创建富有特色、群众满意的教育。 三、目标任务 社会主义核心价值体系的基本内容包括：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。社会主义核心价值教育是一项系统性、长期性的工程，我县本次教育活动的主题是“明理、崇德、励志、笃行”，预计用三年时间在各学段初步达到如下目标： 1、幼儿及小学低年级段：引导幼儿和学生养成良好的生活、学习习惯，懂得基本的文明礼仪，知道关爱同学、关心集体、尊敬师长，懂合作、善交流、知分享、晓礼让。 2、小学高年级段：引导小学生初步感知社会主义核心价值体系的基本内容。从抓好良好行为习惯入手，能全面遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，要求学生从自我做起，从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”，让学生爱国、爱家、尊师长、孝父母、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。 3、初中阶段：教育帮助初中学生深入学习社会主义核心价值观的内容，从感恩教育入手，深入开展中华传统美德和革命传统教育。让学生们初步树立正确的世界观、人生观，能分清是非、善恶、美丑，能模范遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。 4、高中阶段：从爱国主义教育入手，以社会主义荣辱观教育为重点，要求高中学生牢记八荣八耻，树立正确的价值取向、行为准则和道德规范，了解马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本内涵，全面遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民。 四、实施途径 （一）加强学习，使社会主义核心价值体系深入师生心灵。 1、建立健全教职工学习制度。在全县教职工中掀起学习社会主义核心价值体系热潮，通过自学、讲座、印发学习材料等形式，使全体教职工首先掌握社会主义核心价值观的基本内容，提高社会主义核心价值体系教育的驾驭和实施能力。县教育局将编印《社会主义核心价值体系教师读本》发放到全体教师手中。 2、多渠道抓好学生学习。各学校要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，所有学科都要落实情感态度价值观教学目标，有计划地从不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，使社会主义核心价值体系教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂。各科任课教师要努力把握各课程的知识体系，深刻认识课程的内在规律和育人价值，把各门课程蕴涵的社会主义核心价值体系教育资源充分开发出来，充分发挥课程已有的育人功能，使学生在课堂学习的过程中受到教育。各学校应根据学校及学生实际开发相关的校本课程，激发学生的学习兴趣，创造性的开展核心价值观教育。 （二）创设社会主义核心价值体系教育的浓厚氛围。 1、打造文明校园，营造良好的德育环境。各学校要对校园文化进行精心设计，充分发挥学生的主体性作用和创造性，鼓励学生积极参与校园文化环境的设计、维护和创造。根据学校实际建好校史陈列室和共青团、少先队室。要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介体现社会主义核心价值教育的理念。 2、发挥媒体作用，拓展校园教育空间。学校要发挥好校园广播站、校报校刊和校园网络的作用，每月至少组织学生观看一部爱国主义影视片，校园广播系统定期播放符合社会主义核心价值观的经典歌曲，通过学校网站宣传社会主义核心价值体系的基本内容和先进人物事迹，不断拓展校园文化建设的渠道和空间。 3、携手有关部门，优化校园周边环境。以“平安校园”建设为出发点，着力优化校园周边环境，联合各有关