《公平正义守护》导学案设计.docVIP

《公平正义的守护》导学任务单【学习目标】1、通过经验分享，发现生活中的不公平现象，引导我们正确对待生活中的不公平，激励我们努力追求社会公平，捍卫公平。2、通过互动探究，引导我们在生活中坚守公平，学会运用合理的方式对待生活中的不公平现象。3、通过事例探究，感悟公平正义是人类追求的目标，启发我们从点滴做起，维护社会公平正义。自主学习阅读教材内容，完成下列填空。1、公平从美好的愿望转化为________，离不开我们每个人的____________和不懈努力。需要我们在生活中追求公平，____________。2、个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的________，学会担当，以公平之心待人处世。这样才能赢得他人的______________，形成有利于我们健康成长的___________。遇到不公平的行为时，我们要坚守____________，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求______________的公平，努力营造一个______________。3、制度保障公平。对于____而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，_____每个人得到他应得的；对于_____而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其_____。4、追求正义是社会生活的一个___________。__________是公民的基本德性。5、期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的___________。我们要做有正义感的人，以______________建构正义的大厦。6、个人守护正义。守护正义需要_____________。面对非正义行为，一方面要_________，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要____________，寻找有效的方法，做到见义“智”为。7、司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后___________。司法机关必须坚持以____为根据，以_______为准绳，严格遵循___________，平等对待当事人，确保司法___________合法、公正。8、公平正义是人类追求的____________，是法治社会的____________。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的__________。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的____________。 【互动探究】任务一：通过经验分享，发现生活中的不公平现象，引导我们正确对待生活中的不公平，激励我们努力追求社会公平，捍卫公平。探究活动一：如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办? 以小组为单位，描述自己经历的“不公平”的事，并说说当时的内心感受。小组成员交流，讨论遇到“不公平”情形应该怎样做？每个小组推举一名代表，汇报本组的主要观点。任务二：通过互动探究，引导我们在生活中坚守公平，学会运用合理的方式对待生活中的不公平现象。探究活动二：通过观看视频江家“良心秤”准确公道、分毫不差，谈一谈如何坚守公平？探究活动三：某市曾经发生惊心动魄的一幕：一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，但他们很快意识到单向追截很危险。于是，三辆出租车相互配合，形成默契，分别从前、左后将肇事轿车合力逼停，及时挽救了交警的生命。在增援而的交警控制住肇事司机后，三名出租车司机却不留姓名，悄然消失在夜幕中。经过众多市民的努力，终于找到他们。该市警方及客运出租车管理处给他们送来“见义勇为、匡扶正义”的锦旗和奖金。你从三名司机的行为中学到了什么?任务三：通过事例探究，感悟公平正义是人类追求的目标，启发我们从点滴做起，维护社会公平正义。探究活动四：图中的审判员是否需要回避？为什么？【互动训练】A卷一、单项选择题1.(2017福建莆田中考模拟）截至2016年9月19日，全国30个省份均已出台各自的户籍改革方案，且全部取消 了农业户口与非农业户口区分，统一改称为“居民”。 这一做法（ ）A. 是推进社会公平的重要举措B. 能消除生活中的不平等现象C. 能保证每个社会成员获得同等的利益D. 是构建和谐社会的唯一途径2.下边漫画中的招聘信息表明（ ）A. 我们要遵守社会规则和程序B. 在社会生活中，不公平的现象依然存在C. 社会非常不公平D. 我们要学会在复杂的社会生活中作出正确的选择3.(2017湖南衡阳中考）中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为（ ）① 是正义行为，代表了所有善良人的共同心声② 会助长非正义行为的扩散③ 多管闲事，不利于保护自己④ 既有见义勇为的精神，又做到了见义巧为A.①② B.②③ C.①④ D.③④4.(2017广西玉林陆川模拟）2016年12月2日，最高人民法院第二巡回法庭对原审被告人聂树斌故意杀人、强奸妇女再审案公开宣判，宣告撤