陕西2011教师晋升职称继续教育培训(含试题)------中小学教育科研专题.pptVIP

中小学教育科研专题 教研室 二、教育科学研究的一般过程和基本方法。 1、教育科学研究的一般过程。 五、关于教育督导的几个基本概念 ①督学； ②督政； ③基本职能：监督和指导； ④专项督导和综合督导； ⑤定期督导和随时督导； ⑥检查督导，评估督导和调查研究督导。 * 一、教育科学研究方法基本概念。 1、教育科学研究方法的定义是：按照某种途径，有目的、有计划、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式。教育科学研究方法的运用，是以教育现象为研究对象，以科学方法为手段，遵循一定的研究程序，以获得教育科学规律性知识为目标的一套系统研究过程。 ① 课题选定→实践基础和理论基础 →形成理论构思→制定研究计划 ②实施研究（历史研究；观察研究；调查 研究；实验研究；理论研究）→整理分析 资料 ③分析报告→形成研究结论→评价研究结果 2、教育观察法的含义。 研究者在比较自然的条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间、一定空间内进行的有目的、 有计划地考察并描述教育现象的方法。 3、教育调查法 教育调查法是在科学方法论和教育理论的指导下，通过运用问卷、访谈、测量等科学方式，有目的、有计划、系统的收集有关教育问题或教育现状的资料，从而获得关于教育现象等科学事实，并形成关于教育现象的科学认识的一种研究方法