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儿 童 诗;儿童诗的概念;其二 风，在哪里？ 小草说： 当我前仰后合时， 那是风在给我讲笑话。 花朵说： 当我频频点头时， 那是我在聆听风的演讲。 小树说： 当我翩翩起舞时， 那是风在教我跳舞。 风，在哪里？ 就在我们的心里。;儿童诗的历史发展;《一个小农家的暮》（刘半农）;儿童诗的特征（P22）;;;《下巴上的洞洞》（鲁兵）;儿童诗的分类;儿童寓言诗：《乌鸦与黑猪》;题画诗;儿歌与儿童诗的区别（P25）;简而言之：;思考与练习;如何点评儿童文学作品;如：儿歌的点评;儿歌《小熊过桥》点评; 的气氛，这样紧张与轻松交替出现，也符合幼儿心理卫生，为诗歌高潮的出现做了铺垫。 在以下的篇幅中，通过拟人化的小熊和鲤鱼这两个形象的对话描写，把小熊的稚气胆怯跟鲤鱼的活泼勇敢形成鲜明的对比，在强烈的对比中，揭示了助人为乐的道理。这样的作品对于培养幼儿的美感、激发他们对高尚道德情感的追求，都起到了不可忽视的作用。 儿歌中对于自然界声响的描绘栩栩如生，通过对声响的辨别发展幼儿的思维能力。“头上”“桥下”“前面”“回头”合乎认识事物的规律，又丰富了幼儿的空间想象。 总之，这首儿歌达到了内容与形式的完美统一。;儿童诗的鉴赏方法;《星星》伊迪丝·索德格朗（芬兰）;《小星星》泰勒（英国）;《打翻了》张晓风（台湾）;《蘑菇》林良（台湾）;儿童诗《圆圆与圈圈》简要点评;点评作业