职业学校的设计群课程纲要宣导手册.docVIP

PAGE PAGE 1職業學校「設計群」課程綱要宣導手冊 目 錄 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc191185263 壹、修訂過程 PAGEREF _Toc191185263 \h 2 HYPERLINK \l _Toc191185264 ㄧ、修訂緣起 PAGEREF _Toc191185264 \h 2 HYPERLINK \l _Toc191185265 二、修訂理念 PAGEREF _Toc191185265 \h 3 HYPERLINK \l _Toc191185266 三、修訂特色 PAGEREF _Toc191185266 \h 3 HYPERLINK \l _Toc191185267 貮、差異說明 PAGEREF _Toc191185267 \h 4 HYPERLINK \l _Toc191185268 叄、課程綱要 PAGEREF _Toc191185268 \h 6 HYPERLINK \l _Toc191185269 一、部定課程綱要 PAGEREF _Toc191185269 \h 6 HYPERLINK \l _Toc191185270 (一)繪畫基礎Ⅰ(Basic Painting and Drawing Ⅰ) PAGEREF _Toc191185270 \h 6 HYPERLINK \l _Toc191185271 (二)繪畫基礎Ⅱ(Basic Painting and Drawing Ⅱ) PAGEREF _Toc191185271 \h 9 HYPERLINK \l _Toc191185272 (三)基本設計Ⅰ(Fundamental Design Ⅰ) PAGEREF _Toc191185272 \h 12 HYPERLINK \l _Toc191185273 (四)基本設計Ⅱ(Fundamental Design Ⅱ) PAGEREF _Toc191185273 \h 14 HYPERLINK \l _Toc191185274 (五)基礎圖學Ⅰ(Basic Drawing Ⅰ) PAGEREF _Toc191185274 \h 16 HYPERLINK \l _Toc191185275 (六)基礎圖學Ⅱ(Basic Drawing Ⅱ) PAGEREF _Toc191185275 \h 19 HYPERLINK \l _Toc191185276 (七)色彩原理(Color Principles) PAGEREF _Toc191185276 \h 22 HYPERLINK \l _Toc191185277 (八)設計與生活(Design and Life) PAGEREF _Toc191185277 \h 25 HYPERLINK \l _Toc191185278 (九)造形原理(Form Principles) PAGEREF _Toc191185278 \h 27 HYPERLINK \l _Toc191185279 (十)數位設計基礎(Fundamentals of Digital Design) PAGEREF _Toc191185279 \h 29 HYPERLINK \l _Toc191185280 (十一)設計概論(Introduction to Design) PAGEREF _Toc191185280 \h 31 HYPERLINK \l _Toc191185281 (十二)創意潛能開發(Creative Potential Development) PAGEREF _Toc191185281 \h 33 HYPERLINK \l _Toc191185282 二、校訂參考科目表 PAGEREF _Toc191185282 \h 35壹、修訂過程ㄧ、修訂緣起(ㄧ)緣起技職學校已於95學年度實施「職業學校群科課程暫行綱要暨設備標準」，將現行78科整合為15群，強調實群虛科之規劃觀念，其部定課程發展以統整學科、加強專業核心能力為主軸，並融入後期中等教育共同核心科目，以培育國人共通的基本素養。然「職校群科課程暫行綱要」之實施，必經初期探索、發現問題、意見回饋、不斷研修等過渡階段，直至職校群科課程綱要臻善定案並頒布實施；而課程綱要研修應掌握時代的脈動，並參考先進國家技職教育課程之改革方向，訂定各職類群科能力指標，並以能力指標為發展軸線，進行課程之縱向銜接及橫向整合並根據「學校本位」之精神進行課程規劃，以充分凸顯技職教育的特色，以「能力本位」為課程規劃之核心。落實技職教育的專業能力養成，培養真正符合產業界、企業界需求之技職體系畢業生。(二)目的最終技職體系課程修訂應兼顧升學、就業兩個方向。以能力指