血管_ 说课课件.pptVIP

行业处理客户投诉的技巧课件神经内科医疗质量及管理规范神经疾病病情观察及能力培养社区老年痴呆的全科诊疗身边的侵害和保护少先队礼仪文化知识培训 保靖民中 七年级 洪秋燕 说课内容 说教材 说目标 说学生 说教法学法 说教学过程 说教材 本节是人教版七年级下册生物教材第四章第二节，本章首先介绍了血液，然后再讲述血管，之后是心脏与人体的血液循环，最后介绍血型和输血原则。这样的安排能使得学生从学习中了解到本章内容与生产、生活息息相关，有利于初一年级学生全面了解血液，血管，心脏及血液循环系统。 ? 本节内容是安排血液组成一节之后，在心脏和血液循环之前，它是前一节内容的一个延生，也是血液循环的一个基础，它有着承上启下的作用，因此，理解和掌握本节内容就非常的重要。 说目标 ? 1.知识与技能 （1）观察小鲫鱼尾鳍内血液流动的现象。 （2）掌握三种血管的结构和功能特点 （3）了解脉搏及“切脉”。 （4）积极进行体育锻炼，健康的生活习惯，是预防心血管疾病的有效方法。 说目标 ? 2.过程与方法 （1）通过同学之间合作了解脉搏，明白中医诊脉要在手腕位置，培养学生与他人合作的能力。 （2）通过观察小鱼尾鳍内血液流动的实验，培养学生合作操作实验的能力。 （3）通过描述血管的结构特点和生理功能，培养学生的观察、思考和分析问题的能力。 说目标 ? 3.情感态度价值观 （1）通过与同学合作感受脉搏，培养学生的合作意识。 （2）通过心血管疾病资料的介绍，增强学生们的自我保健意识，逐步养成良好的生活和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。 （3）了解我国的传统医学──“切脉”，培养学生们热爱祖国的情感。 说教法和学法 ? 保靖民族是一所少数民族寄宿制中学，学校有现成的生物实验室和各种生物教学设施，本节课所需要的教学设备：小鱼若干条，玻璃水槽,显微镜以及血管挂图，培养皿，滴管，棉絮等。 学生合作探究，讨论交流，实验操作，自主学习，教师点拨、并运用观察、类比、推理相结合。 说教学过程 ? 导 入 探究实验 三种血管的学习 总结提升 练习 初步感知 （观看，感受） 进一步探究 （动手实验，与人合作） 知识学习 （自主学习，独立思考） 学以致用 （联系生活，关注健康） 巩固知识，夯实基础 生活 知识 生活 ? 导入 1.播放不同血管受伤出血的视频 2.鼓励学生观察身体的血管，鼓励相互切脉，感受血管的跳动（脉搏）。 行业处理客户投诉的技巧课件神经内科医疗质量及管理规范神经疾病病情观察及能力培养社区老年痴呆的全科诊疗身边的侵害和保护少先队礼仪文化知识培训