内外因关系ppt课件.pptVIP

1 2018-6-29 课前朗诵 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 2 2018-6-29 第六课 矛盾观点与人生动力 一、用矛盾的观点看问题 二、矛盾是人生发展的动力 三、正确处理人生矛盾，积极促进自身发展 四、坚持内外因相结合，促进自身发展 第二单元 3 2018-6-29 复习巩固 1、什么是矛盾？ 矛盾就是对立统一 2、学习矛盾对立统一的观点对我们有什么要求（方法论） 坚持两点论，学会一分为二和全面地看问题 4 2018-6-29 爱迪生能孵出小鸡吗？ 有一次，到了吃饭的时候，仍不见爱迪生回来，父母亲很焦急，四下寻找，直到傍晚才在场院边的草棚里发现了他。父亲见他一动不动地趴在放了好些鸡蛋的草堆里，就非常奇怪地问：“你这是干什么？”小爱迪生不慌不忙地回答：“我在孵小鸡呀！”原来，他看到母鸡会孵小鸡，觉得很奇怪，总想自己也试一试。当时，父亲又好气又好笑地将他拉起来，告诉他，人是孵不出小鸡来的。在回家的路上，他还迷惑不解地问，“为什么母鸡能孵小鸡，我就不能呢？” 5 2018-6-29 温度 种蛋 37℃~39.5℃ 作用于 发生 同化— 异化 遗传—变异 经过21天的孵化 外部矛盾 内部矛盾 （外因） （内因） 6 2018-6-29  ○ 由鸡蛋变为小鸡的过程必须具备的 条件是什么？ ○ 两个条件的作用各是什么？ ○ 其中起最根本的作用的条件是什么？发展的动力是什么？ ○ 为什么鸡蛋在一定条件下孵出的是小鸡而不是小乌龟或其他小动物？ 9 2018-6-29 我们学习生活中的内外因 10 2018-6-29 11 2018-6-29 （1）要重视内因的作用（在个人成长过程中，要学会正确地对待内外因） （事例）有一位姓朱的同学，在七次高考中屡试不第的情况下，又报名参加第八次高考，周围的人对他冷嘲热讽，戏称他为“猪八届”，但他“任尔东西南北风”，坚持“走自己的路，让别人去说吧”。终于在家长的支持和老师的帮助下，“金榜题名”。 讨论：这位姓朱的同学有哪些地方值得我们学习？ 提示：坚强的毅力、抵制周围的不良影响，靠自己的主观努力而获得成功的精神值得我们学习。 12 2018-6-29 我们这样做? 13 2018-6-29 我们这样做? 14 2018-6-29 在同一个学校、同一个班里学习，为什么有的同学成绩好、有的同学成绩差，有的进步快、有的进步慢呢？关键原因是什么？ 主观努力的程度 学习的基础 学习的动机 学习的目的 学习的方法 内因 平时，有的同学学习成绩下降了或受到批评时，总是埋怨学校、老师不好，环境不好，周围坐的同学成绩不优秀等，所以自己的成绩才不好。这样想有什么不对？ 15 2018-6-29 （2）外因的作用也很重要 （① 阅读 ——“孟母三迁”的故事） ■孟子的父亲早逝，母亲带着年幼的孟子守丧在坟地，孟子却学出丧人的口嚎声，无奈之下，孟子的母亲就把家搬到集市，孟子又学到摊贩的叫卖声。孟子的母亲觉得这样不好，就搬到一所学堂旁边。孟子听到读书声，就跟着读书。 “孟母三迁”包含了什么哲学寓意?——大家讨论回答 16 2018-6-29 ②《过崖记》这幅漫画说明了什么哲学道理？ 外因有时甚至起非常重大的作用 17 2018-6-29 2、内外因在事物发展中的不同作用 （1） 内因在事物变化发展的作用 37℃～39.5℃ 37℃～39.5℃ 37℃～39.5℃ 内因是事物发展的根据。起决定作用，决定着该事物的性质和发展方向。 （源泉、根本动力、根本依据、根本原因） 18 2018-6-29 （2）外因在事物发展中的作用 21天 15天 外因是事物变化发展的条件，对事物的变化发展起加速或延缓的作用。 19 2018-6-29 3、学习事物发展的内外因辩证关系原理对我们的要求（方法论）： 要求我们正确处理自身努力与外部条件的关系，一方面要努力争取和利用外部有利条件发展自己，另一方面要眼睛向内，积极发挥自己的主观能动性。 20 2018-6-29 结论：事物的发展是内因和外因共同作用的结果，两者缺一不可。 事物发展的原因 内因 含义 内部矛盾 作用 根据 表现 源泉 外因 外部矛盾 条件 加速延缓 含义 作用 表现 21 2018-6-29 老师寄语 同学们，不要过多地去责备客观存在的条件，更不应盲目地去怀疑自己的实力和能力，无数成功的人生告诉我们，人生路是自己走出来的，命运掌握在自己的手中，好好利用目前优越的学习环境，相信自己，相信老师，相信同学，一切尽在