《孔子》十二章.docxVIP

《孔子》十二章教学设计教学目标：1、了解有关《论语》和孔子的基本文学常识。朗读课文感知大意。2、积累文言知识，掌握古文翻译方法,古今异义词及词类活用现象。理解课文思想内容并背诵课文。3、积累成语、格言、警句，体会文章所阐述的学习态度和学习方法。教学重点：掌握文言字词的含义，并读准、读好、有节奏朗读课文。教学难点：学会翻译课文，并归纳指出文中的句子适用于生后中的哪一类。教学可课时:用三个课时。教学方法：先让学生作学前预练习、展示学前预习的作业、朗读法、引导法和启发示法。教学过程：第一课时 直接导入作者作品简介（用多媒体展示）。抽查课前预习（用多媒体展示预习作业）。进入课前预习作业回顾的教学（用多媒体展示）。让学生在朗读中学工会翻译，翻译要参考注释，讲课文译出。课文探究第1句讲的属于生活中哪类型？第2句讲的属于生活中哪类型？第3句讲的属于生活中哪类型？朗读第二章感知大义，学会翻译第二张。8课文探究。本章强调的是什么？治学的人重视道德修养。朗读第三章感知大义，学会翻译第三张。课文探究。（-）本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？、十五岁到四十岁：学习领会、五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 七十：主观意识和做人规则融合为一10、布置作业：1、朗读课文并翻译课文第二课时复习上一节课的内容。继续新课讲解。讲析第四章朗读并学会翻译。课文探究本