《课题2 水的净化》教学设计.docxVIP

人教版九年级上册化学《课题2 水的净化》教学设计榆阳区鱼河峁镇初级中学吴 会课题2 水的净化一、学生起点分析?水是生命之源，是学生生活中最熟悉的物质之一，在学习《爱护水资源》一节后，学生对水资源的污染有一个比较感性的认识。通过新闻图片导入，引起了学生共鸣，激发他们的同情心和兴趣，想知道如何帮助灾区孩子们获得干净的水。通过实验和多媒体创设情境，激发学生学习的热情和探究激情，提炼生活经验，帮助学生梳理、归纳生活中水的过滤方法，并能从卫生、健康的角度，意识到正确选择饮用水的重要性，从而更好的爱护水资源爱护家园。二、教学任务分析第四单元“自然界的水”与实际生活联系紧密，《水的净化》是本单元第二节内容。本课题内容将静置沉淀、吸附沉淀、过滤、活性炭的吸附、杀菌净化水的方法有序地联系起来，其中过滤是初中化学中重要的实验操作技能，也是本课题中重点学习的内容。本课题结合生活实际，使学生了解自来水的净化过程，掌握过滤操作，为后面十一单元粗盐的提纯打下扎实的基础。三、教学目标（一）知识与技能目标1.通过实验探究，讨论交流，初步了解沉淀、过滤、吸附等水的净化方法，学习过滤的操作技能。2.通过观看自来水的生产图，了解沉淀、过滤、吸附、加氯消毒等净水方法的实际应用?。3.动手设计制作简易净水装置。（二）情感态度与价值观目标?1.通过实验探究，感受化学对生活、对社会的积极意义，体验科