2012年新课程高考政治学科备考策略.ppt

内容概要 一、2011年新课标全国Ⅰ卷试题简析 二、2012年新课标考试说明解读 三、新课标高考政治试题题型和答题思路 四、政治学科2012高考复习策略 五、改进教学方法，提高复习效率 一、2011年新课标全国Ⅰ卷试题简析 从整体上看，2011年新课标全国卷政治试题贯彻了考试大纲“总体保持稳定，深化能力立意，积极改革创新”的指导思想，在强调积极深化教育改革、全面推进新课标的方向上指导了中学教学。试题在保持连续稳定继承历年特点的同时，又注重了改革创新，明确了今后教学的导向性；试卷既注重了对基础知识的重点考查，也注重了对能力的考查，特别是学科综合素质能力的考查，试卷难度与上年比较略有下降。 （2）考核的目标与要求不变 ①获取和解读信息——A能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。B.能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。C.能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。 ②调动和运用知识——A.能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。B.能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。C.能够展现出检索和选用自己知识库中有用知识、基本技能的能力。 ③描述和阐释事物——A.能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。B.能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质。C.综合阐释或评价有关理论问题和现实问题 ④论证和探究问题——A.根据有关信息,调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。B.综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。C.能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。 以2011年全国卷为例—— 关注经济生活：12题企业劳动生产率、13题中国企业产品出口、15题发展信息技术产业、19题秸秆的综合利用、38题企业重视自主创新、 关注政治生活：16题制定侵权责任法、17题人大会议对公众开放、18题中国共产党建党90年、38题人大重视科技创新 关注社会生活、文化生活：14题月饼消费、20题审视历史、21题漫画讽刺、22题医学临床实践、23题民间俗语、39题“妈祖文化”。 这是一道具有开放性较强的试题。 第一，本题背景材料是开放的，来自教材之外。一是文化角色的转变；二是最新的文化产业发展的统计数据。 第二，在设问中关于“文化功能”的提法，超越教材。试题要求从文化对社会的影响、对人的发展的影响以及文化的竞争力等角度，对相关知识进行选择和提取，重新整合知识要点。这个过程显然是开放的。不直接考查教材某一考点及主干知识，而要求按新的主题重新整合知识要点，这是开放性的突出特征。 第三，本题答案要求也是开放的。考生可以赞成，也可以不赞成，还可以分析其合理性和不合理性。从不同角度答题都可以，只要所用原理正确，表述完整，均可得满分。 从2011年全国卷看—— 所有试题的材料都来自教材之外，是开放的。 主观性试题的5个设问，都具有一定的开放度。 个别试题及答案是全开放的。比如，全国卷39（3）要求对“发挥妈祖文化的作用提出两条建议”，是全开放式问题。提供的参考答案，也是开放灵活的。 答案：①挖掘妈祖文化蕴涵的传统美德,促进思想道德建设；②发挥妈祖文化的凝聚作用,促进两岸文化交流；③扩大妈祖文化的影响，扩大中华文化在全球的影响；④赋予妈祖文化新的时代内容，更好地发挥其精神纽带作用。 答案的要求具有开放性。比如，全国卷39题（3）要求，答出l项得2分，答出任意两项可得满分4分。 根据试题的开放性特点的分析，主要应当把握四个层面： 一是试题背景材料超越教材，是全新的、开放的。 二是设问提出的问题是全新的或开放的。 三是答案和答题要求具有开放性。答案不是现成的,而是对背景材料进行的一种全新的开放式的解读，对教材理论知识是开放式的灵活运用。 四是编制答案的思维方式也具有开放性。由考生自主选择，思维方式的开放性具体体现在，同样的试题，既可以采用分析方法，也可以采用演绎方法，还可以先分析再综合等。只要符合自身逻辑。 探究性试题是新课程高考的一个新突破，在新课程高考中体现得更为明显。 比如，08年宁夏文综卷第38题，要求围绕圆明园遗址的保护和重建方案的争论这一研究性课题，从观点评判、方案选择、方案制定这三个环节开展探究活动，理清思维并整理出答案要点。 以2011年全国卷为例—— 38（2）假设你是企业经营者，你该采取哪些措施来增强企业的自主创新能力？ 这一问，带有明显的开放性和探究性。要求综合运用所学知识，提出多种措施方面的